浙江大学附属中学章程.doc
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1、浙江大学附属中学(教育集团)章程(2016年1月6日经浙大附中第十届第三次教代会审议,2016年2月1日经浙大附中校务委员会通过,2016年11月25日经杭州市教育局同意核准,自2016年11月25日起正式生效)序 言浙江大学附属中学(简称浙大附中)前身是由著名教育家、艺术家丰子恺、潘天寿等明远学社成员于1947年创建的明远中学。1959年起隶属于浙江大学,更名为“浙江大学附属中学”。1972年起,学校划归杭州市教育局管理,又更名为“杭州第十五中学”。1992年起,学校恢复“浙江大学附属中学”校名,著名教育家、数学家苏步青亲笔题写了校名。1996年被确认为浙江省一级重点中学,2015年8月被确
2、认为浙江省一级普通高中特色示范学校。2015年10月经杭州市教育局批准,成立“浙江大学附属中学教育集团”。学校文化底蕴深厚、学术气息浓厚、教学环境一流、教育资源丰富、教师队伍优秀、办学成果显著。获得全国首批依法治校示范学校、全国百强特色学校、全国中小学科研兴校示范基地、全国教育信息化示范基地、中国青少年科技创新人才培养试验学校、全国现代教育技术试验学校、全国交通文明示范学校、中国学生营养与健康示范校、浙江省文明单位、浙江省文明学校、浙江省先进学校、浙江省绿色学校、浙江省首批“创建适合学生发展”实验学校、首批“浙江省综合实践活动”课程改革的试点学校和我心目中的杭州品牌等荣誉。学校秉承“明远立人,
3、求是创新”的精神,坚持以每一位学生发展为本的理念,不断开拓创新,努力成为全国乃至世界的名校。第一章 总 则第一条 为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,全面提高办学品质,根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法等法律法规,结合学校实际,制定本章程。第二条 本校全称为浙江大学附属中学,简称“浙大附中”,英文表述为“The High School Attached to Zhejiang University”;注册域名及官方网址为。学校设有玉泉和丁兰两个校区,学校(玉泉校区)住所地址为杭州市曙光路89号,邮政编码为310
4、007;丁兰校区办学地址为杭州市丁兰路998号,邮政编码为310021。第三条 本校由杭州市教育局举办,并经杭州市事业单位登记管理局登记,属公益二类事业单位。本校为实施三年制高中教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。第四条 学校面向杭州市区招生,招生对象主要为应届初中毕业生。具体班级数和招生人数以教育主管部门同意为准。第二章 办学理念与学校文化第五条 学校办学宗旨与使命崇尚自由,担当责任,追求和谐,为学生的终身发展奠基。崇尚自由:秉承“求是”精神,让教与学具有学术味、多样性、个性化、自主性。使教与学充满探究,教师教学方式、风格多样,师生富有个性,师生追求自主发展。担当责任:
5、继承人格教育传统,让每一位学生树立对自己、对他人、对集体、对国家、对人类乃至对自然的责任意识。追求和谐:让学生不仅在身体、精神、理智和情感方面达到和谐,而且人的内心和外部环境之间形成一种和谐,实现人与自然的交融。为学生的终身发展奠基:高中阶段是人生观价值观形成的关键时期,浙大附中的教育不仅要关注人的社会化,同时又关注人的高素质和个性化,为学生奠定做人、做事及终身学习的基础,使浙大附中成为学生学会学习的地方,成为学生社会角色意识与能力的奠基场所,以重人格、强学术、跨文化为价值追求统领教育教学的全过程,为学生的终身发展奠定基础。第六条 学校发展目标为建设充满学术气质、文化韵味、国际视野的现代高中。
6、学校发展目标定位是根据学校的办学历史、地理特点和办学理念,结合本校学生属于学业优秀生的现状、以往毕业生升学就业走向,以及学校对当今社会所肩负的责任、当前经济社会的改革发展而提出。第七条 师生发展目标学校致力于教师和学生的全面健康发展。学生培养目标为:培养具有责任意识、求是精神与和谐品质的世界公民。20世纪80年代,学校延续“人格教育”传统,将“崇高的社会责任,良好的行为习惯,扎实的知识技能,健康的心理体魄”作为学生培养目标。2012年学校结合办学历史,在沿袭明远文化而来的责任意识,秉承浙大求是文化所需的求是精神,以及吸纳西湖文化特有的和谐品质的同时,根据浙大附中历年学生的发展情况和时代发展需求
7、,重新确定了对学生的培养目标。教师发展目标为:培育一支具有“师德高尚、业务精湛、主动发展、个性鲜明、结构合理、充满学术品味”的高素质专业化教师队伍。学校要不断推进课程改革,搭建教师主动发展的平台。加强和改进师德建设,引导教师自觉学习,自主发展,主动反思,著书立说,促进教师主动发展;关注学生成长,改进教学方法,熟练掌握现代教育技术,提升教师学术素养。第八条 学校文化精神与办学特色学校特色文化:明远立人,求是创新。学校办学思路:文化立校、课程育人。学校办学特色:人格与学术并重,本土与国际兼容。学校校训:立人、求是、创新。学校学风:求知、求真、求实、求新、求善、求美。学校精神:以完善人格做人,以求是
8、精神做事。第九条 学校标识学校校标由双层圆环构成,层内底部为隶书体“浙大附中”字样,中上部为学校学风的四组大写汉语拼音字母,内核为“腾飞”图案。学校校徽与校标图案相同。学校校旗为白色底,上有红色行书体“浙大附中”字样。学校校歌为浙大附中,我们的母校。校报为浙大附中报、校刊为浙大附中教育研究。学校校庆日为11月9日。第十条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,每五年制订旨在推进学校自主发展的“五年发展规划”,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。第三章 学校治理结构与运行机制第十一条 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党浙大附中委员会起政治核心和监督保障作用,教职工通
9、过教职工代表大会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人,按照学校章程自主管理。副校长协助校长分管学校教育教学、行政后勤等具体工作。第十二条 校长依法行使下列主要职权:(一)组织起草或修订学校章程、发展规划,并负责组织实施;(二)组织制定规章制度,制定学年和学期工作计划,并组织实施、检查和评价;(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,保证学校内部管理制度的实施,维护学校秩序;(五)负责学校日常事务管理,召集并主持校务委员会议,审议重大事项并作出决策;(六)全面负责学校教育教学工作,组织开发校本课程,组织实施教育教学活动,大力推进素质教育;(七
10、)根据国家有关法律和政策,管理教职工队伍建设,促进教职工全面发展。包括对教职工实行聘任或解聘,负责安排教职工的具体工作岗位,对教职工进行日常管理和评价,根据教职工的工作绩效在授权范围内进行奖惩,组织教职工的考核及职称评定工作;(八)按照国家有关政策和规定,管理学校财务、基建及购置重要设施、设备的审批;(九)全面负责学校安全工作;(十)组织协调学校与政府、社区内的社会组织、学生家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。第十三条 学校党团组织学校依靠中国共产党浙大附中委员会,充分发挥工会、共青团、民主党派及其他组织的作用。中国共产党浙大附中委员会作为中国共产党在学校的基层组织,负责党务工作,保证
11、、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。第十四条 工会与教代会制度学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度。浙大附中两校区选举产生一个教职工代表大会,保障教职工参与民主管理和进行民主监督。学校教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡是与教职工利益相关的福利和校内方案实施,以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经过浙大附中教职工代表大会审议。学校工会作为教职工代表大会的工作机构,保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。第十五条 学校中层管理机构学校设置学校办公室、课程教学处、学生发展处、后勤服务处等
12、中层管理机构,分别承担相应的管理职能。学校中层职能部门实行分管副校长负责制的方式组织管理,丁兰校区实行分管副校长负责制。学校各中层职能部门对两校区实行统一的教育教学管理,两校区实行以年级组为工作单元的扁平化管理机制。两校区教育教学、教师管理、教育科研、考核评价等常规工作均有相应的中层职能部门实行统一要求、统一管理。各职能部门及常设机构应各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。第十六条 其他常设机构学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立校学术委员会,在学校教育教学科研发展规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建
13、设等方面发挥咨询、评议作用;建立学生会组织,保障学生自主管理和学生合法权益;建立家长委员会,增进家校联系沟通,发挥学生家长参与学校管理、教育教学等工作。第十七条 重大决策制度学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项决策应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务委员会审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。浙大附中党委发挥监督保障作用。凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。第十八条 信息公开与档案管理制度学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会及学生家长公开学校规模、教学计划、师资
14、力量、教学条件、费用收取、减免等相关信息,以适当的方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室。重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。第十九条 校内维权制度学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职员工的合法权益。学校建立健全校内申诉制度。学校成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。学校建立健全争议协调机制。通过校内劳动(人事)争议调解委员会,就教职工员与学校的劳动
15、(人事)争议进行调解;通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校之间的在聘用、待遇等民事纠纷进行调解。第二十条 平安校园制度学校建立健全平安校园制度。制定各类校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强安全防护硬件建设,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范各类安全事故的发生。学校建立健全卫生工作制度。严格执行学校卫生工作条例,不断改善环境卫生条件。学校建立医务室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校校园内全面实施禁烟。加强危险物品监督,配备专业保安人员,落实门卫和巡逻制度。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。
16、鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。一旦发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,依法及时采取措施救助受伤害学生,并依法进行善后处理。第二十一条 办学监督学校接受政府和上级教育行政部门、审计机构的督导、评估、检查、审计等监督;接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章 教育教学管理第二十二条 教育教学管理构架学校确立“文化立校、课程育人”的办学思路,通过年级组、教研组、备课组进行学校教育教学管理与特色课程的研发。(一)学校建立以年级组为教育教学工作单元的扁平化管理机制。建立以年级组长为主要负责人的年级工作指导小组。年级工作指导小组由年级组长、分管副校长、各处室负责人以及年
17、级教师若干人组成,全面负责本年级日常的教育教学工作,统筹、协调年级的教师分工与管理、年级教学活动、学生管理等工作。年级组长接受学生发展处的指导与督查。(二)按学科设立教研组,教研组为教师专业研究和学校特色课程的开发的管理组织。教研组工作由教研组长全面负责,主要进行指导、组织教师进行集体教学研究,定期开展课程与教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。教研组长接受课程教学处的指导与督查。(三)按年级建立学科备课组,备课组长负责组织同年级中同学科组教师进行集体备课和教学研究活动。备课组接受年级组与教研组的双重领导,完成教育、教学任务。第二十三条 学校实行全
18、员德育管理学校奉行“德育为先,立德树人”的教育理念,坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。(一)学校构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。(二)学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,尽到相应义务,担当相应责任,提升社会责任感和对于共同体的归属感。(三)学校加强对学生进行理想信念教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,增强学生爱国情感和改革创新精神,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦
19、奋斗、勤俭节约的良好品质;注重情感教育、道德熏陶和人文关怀,把德育渗透于教育教学的各个环节。(四)学校实行德育教育活动主题化、系列化、课程化管理,健全学生自主管理体系,注重知行统一。挖掘学校的人文传统和积淀,优化整合学校特色文化资源,做大做强“青春附中”、“活力附中”、“风雅附中”等主题德育活动,打造校园文化精品。第二十四条 班级管理实行行政班与教学班并存的导师制管理方式学校主动积极研究基于走班制下的班级管理体制,努力探索新课改背景下的育人工作模式,推进任课教师“一岗双责”,既对学科教学质量负责,也对任教学科班级的学生管理负责。逐步实现每一位学科教师对学生的“五指导”,即学业指导、生活指导、心
20、理指导、理想指导和生涯指导。第二十五条 社团管理学生社团是在学校党委授权的学校团委组织管理和指导下的学生团体。由学生自愿组成或学校发起,学生自愿参加,为实现成员共同意愿,按照其管理规程自主开展活动的学生组织。学生社团活动是校园文化活动的一个重要组成部分。学生社团应在学校党团组织管理和指导下,积极开展有利于学生成长、成才,有利于校风、学风建设,有利于校园文化健康、繁荣发展的科技、文化、艺术、体育等活动。学校通过学生社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质。浙大附中党委和行政组织、学校团委和学生会,都应关心学生社团的活动,学校建立以分管领导和有关处室以及团委和学生会干部组成的
21、学生社团工作小组,聘请社团指导教师,负责对学生社团进行管理和指导。每年举行“青春附中”社团节,展示社团活动,评选最受欢迎的学生社团。以浙大附中学生社团活动管理办法规范学校社团的管理、活动、激励机制、社团特色建设等工作。第二十六条 课程管理(一)学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,全面安排基础性课程、拓展性课程和研究性课程,确保开齐课程,开足课时。(二)学校成立课程建设领导小组,制定浙江大学附属中学课程建设规划和浙江大学附属中学隐性课程建设规划,整合国家课程和地方课程,开发校本课程, 以“显性课程+隐性课程”的大课程观,创建基于学习力提升的“目标类别层级
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