《生活是多么广阔》教案.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date生活是多么广阔教案生活是多么广阔 教案生活是多么广阔 教学设计西火中村学校 牛自龙一、素质教育目标(一)知识教学点通过反复诵读课文,理解什么是生活?怎样才能感受到生活的快乐?充分理解第三节的含义。(二)能力训练点1培养学生阅读的能力。2通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。(三)德育渗透点通过朗读诗,体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感情。二、学法引
2、导(一)教师教法启发谈话、引导、点拨。(二)学生学法自读感悟,讨论。三、重点难点疑点及解决办法(一)重点、难点1重点是理解诗的第二、三节,在理解其内容的基础上,让学生在第二节的适当地方,补上几句结合自己生活的诗句。2难点是理解第三节诗句的含义。(二)疑点作者是怎样理解生活的?第三节的含义。(三)解决办法通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点;教师点拨疑点。四、师生互动活动设计(一)教师活动设计导入新课,组织学生自读及讨论,在学生交流中点拨、评价、布置作业。(二)学生活动设计1课前预习课文。 2课上自读、提问、讨论、交流。3课下阅读相关诗歌。五、教学准备:多媒体课件、图片、板书设计、思考题等。六、教
3、学课时 一课时教学步骤一、激趣谈话,课件导入新课(6分)1、激趣谈话2、出示多媒体课件:出示图1、图2、图3。这几幅图画的是什么? 分别介绍图意。他们的生活是多么的丰富多彩,绚丽多姿,多有意义!他们和你们一样都很热爱生活,说到生活,使我想起了一位诗人曾经写了这样一首诗:“生活是多么广阔,”。这首诗为我们描绘了一幅美丽的生活图景。你们知道这首诗是谁写的吗?今天我要给你们介绍一位诗人,他叫何其芳,是我国著名的诗人,他于1941年在延安写下了这首诗生活是多么广阔。好,下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。板书:1 生活是多么广阔请孩子们齐读一遍课题。提问:读了课题后你想知道什么?(为什么说生活是多么广阔?
4、)孩子们,你们可能想知道生活是怎样的广阔?生活是怎样的丰富多彩?我们来看看这位诗人是怎么说的?请打开书第163页。先读一读这首诗,看谁读得好,读得认真,看谁能回答这些问题?(二)整体感知(8分)1自由朗读诗,读准字音,读通句子。有不认识的字可以问问同学。2指名读诗。纠正读音(“藏”是多音字)。请大家评议读得怎么样?3齐读。提问:(1)这首诗分为几节?(2)每小节讲了什么内容?4分小组讨论。全班交流。(三)再读探究,突出重点(师生共议)(23分)1指名读第一节。第一节讲了什么?(第一节讲了诗人对生活总的感受生活无限广阔。)2生活是怎样的广阔呢?指名读第二小节,(1)师生共议,边议边板书。板书:参
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