《鸟的天堂》ppt课件3.ppt
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1、鸟的天堂ppt课件3 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date大榕树:大榕树:这棵这棵大榕树在大榕树在广东省新会县的天马河上广东省新会县的天马河上,已经有,已经有五百年的历
2、史,每年都长出许多的根,从树上倒挂下来,钻进土里,五百年的历史,每年都长出许多的根,从树上倒挂下来,钻进土里,过过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长,占地达些日子又长出新的枝干来。这样不断生长,占地达16亩,这被当亩,这被当地称为地称为“神树神树”、“天堂中得乐园天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟,。又因为上面栖息着许多鸟,被人们成为被人们成为“鸟的天堂鸟的天堂”巴金(巴金(1904)原名李尧)原名李尧(yo)棠、字芾棠、字芾(fi)甘。四川成都人。甘。四川成都人。 ,1927年赴法国年赴法国留学,写成了处女作出了长篇小说留学,写成了处女作出了长篇小说灭灭亡亡,发表时始用巴金的笔名。,
3、发表时始用巴金的笔名。1928年年底回到上海,从事创造和翻译。从底回到上海,从事创造和翻译。从1929年到年到1937年中,创作了主要代表作出长年中,创作了主要代表作出长篇小说篇小说激流三部曲激流三部曲中的中的家家。 1933年,巴金到广东新会访友时,途经新会天马河,看年,巴金到广东新会访友时,途经新会天马河,看到一株到一株500年树龄的大榕树,于是写下了脍炙人口的年树龄的大榕树,于是写下了脍炙人口的鸟的鸟的天堂天堂。教学目标:教学目标:1.认识8个生字,会写14个生字。2.有感情地朗读课文,会背诵课文中自己喜欢的部分。3.边读边想象画面,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的思想感情。4、
4、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。重点难点:重点难点:1.想象“鸟的天堂”的美丽景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。2.体会描写大榕树特点的语句。教学设计:教学设计:第一课时:第一课时:熟读课文,读准字音,读通语句,理清课文层次。熟读课文,读准字音,读通语句,理清课文层次。第二课时:第二课时:1.细读课文,体会大榕树的特点;感受鸟的天堂细读课文,体会大榕树的特点;感受鸟的天堂群鸟纷飞的壮观景象。群鸟纷飞的壮观景象。2.美读课文,边读边想象南国的美丽风光。美读课文,边读边想象南国的美丽风光。 mng jing l rng白茫茫 划桨 规律 榕树 x yo xi po缝隙 照耀 应接
5、不暇 抛弃 cn ln gn zh zh灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 Sho j树梢 静寂 不可计数:不可计数:没有办法来计算,形容数量多。没有办法来计算,形容数量多。应接不暇:应接不暇:形容人或事情很多,接待,应形容人或事情很多,接待,应 酬不过来。文中指鸟太多,看酬不过来。文中指鸟太多,看 不过来。不过来。 留恋:留恋:舍不得离开。舍不得离开。默读课文,思考:巴金爷爷默读课文,思考:巴金爷爷几次几次经过经过鸟的天堂?看到的景象有鸟的天堂?看到的景象有什么不同什么不同? 两次两次。 第一次第一次是在是在黄昏,黄昏,鸟都栖息了,因此作者鸟都栖息了,因此作者着重描写了着重描写了“天堂天堂”大榕
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