课程审议讲稿.doc
《课程审议讲稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课程审议讲稿.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流课程审议讲稿.精品文档.课程审议讲稿扬州市邗江区翰林奥都幼儿园 王骥 各位老师好,现在我们来进行关于“课程审议”的研讨。本次会议将围绕以下四点来进行,一.什么是幼儿园课程审议? 二.谁来审议? 三.审议什么? 四.如何审议? 一、什么是审议? 1.那什么是审议呢?审议是通过对特定对象进行深入考察、讨论及权衡以作出一定选择的活动。2.什么是课程审议?指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论和权衡,以获得一致性的理解与解释,并最终作出恰当的课程变革的决定及相应的策略。 3.什么是幼儿园课程审议? 指以幼儿园课程的实施及建设为目的,也
2、就是对幼儿园课程的实施过程及相关情境进行深入考察、讨论和分析,以便对相关的内容、策略等作出选择。 二、谁来审议?了解了审议的含义,那么谁来审议幼儿园课程?教师参与是幼儿园课程审议的主要形式。这里存在三种情况。1.哑口实践:教师之间极少交流,分配教学任务甚至相关科目后,各自完成任务,互不了解,互不关心,课程实施过程中当然也就不会有配合和整合。 2.偶尔为之:教师之间有一些课程审议的现象,但出现频率很低,目的性不强,还没有意识到课程审议对课程实施及课程建设的作用。 3.经常发生:成为教师的一种经常性活动。教师能有目的、有意识地开展课程审议,以寻求解决问题的途径和策略。课程审议以及成为教师的一种自觉
3、行为,教师在课程审议过程中专业才智得到充分激发,思想也会碰撞出火花。 审议有以下四种形式供老师们参考: 1.班内审议:主要在班内教师进行,在很多幼儿园里,保育员也参与其中。2.班际审议:年级组的审议;研究组、学科组或者领域组内的审议;综合性由园内众多人员参与审议,甚至有意识让幼儿参与。 3.园际审议:幼儿园之间不定期或定期就共同关心的问题展开审议。 4.其他审议:参与者不限于幼儿园工作者,教研员、幼教研究人员、家长及社区人员三、审议什么?主题 、目标 、资源 、内容 、活动形式 、环境材料 四、如何审议?1.审议课程主题 解决一个问题,主题从哪里来? 依据使用的教材确定主题。(蓝本) 根据孩子
4、的兴趣和生活体验确立主题。(班本) 依据园所实际情况确定主题 (园本)2.审议主题课程目标 有六大注意 1.掌握班级幼儿的已有经验 2.了解班级幼儿的兴趣 3.结合预设的活动内容 4.体现各种领域特点 5.考虑年龄特点(参照指南) 6.表达具有操作性举例: 某幼儿园一中班新学年的第一个主题活动“你快乐我快乐” 审议前的目标为: 知道自己长大一岁了,在新学期里要不断进步; 能学会保持愉快的情绪; 学习朗读儿歌,仿照儿歌的结构大胆想象,进行仿编; 能听信号,有精神地走和跑,学习新韵律操,动作有力到位; .学唱歌曲不再麻烦好妈妈; 认识数字8及其表示的实际意义; 萌发幼儿爱父母、爱长辈以及爱家庭的情
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课程 审议 讲稿
限制150内