2022年Starterunit3教案 .pdf
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1、Unit 3 What color is it ? (The 1st period section A lalc)Teaching aims (教学目标 ) 1、学会识别颜色和谈论物体颜色2、学会字母SsZz language points(语言点 ) 1、要求掌握以下句式:What color is it? It s red . 2、要求掌握以下字母:Ss T t V v V v W w X x Y y Z z 3、要求掌握以下词汇:red green blue yellow white black Teaching steps 1、warming- up and revision ( 课前
2、热身和复习) 1)Daily greetings to the students (日常问候 ) T:Good morning/afternoon How are you today? How about you, Jim ? How is your mother? 如S1:Good morning. S2:Good morning. S1:How are you today? S2:I m fine, thanks, How about you? 2) Revision (复习 ) A). T :What s this in English? S1:It s a bag. S2: It s
3、a hat. B)T :What s this? S1: It s AOr 为了使学生尽快进入上课的状态,建议分别向不同的学生提问以上的问题,也可以设置情景,引导学生编出类似的对话。老师运用实物, 幻灯片或CAI等手段复习学过的名词,可以采用快速回答或平面图猜测等竞赛方法,由于这些是已学过的词汇,所以应采取一些形象、生动的方法来巩固。老师用字母卡片或生活中像字母的东西来复习字母名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 26 页 - - - - -
4、- - - - T:Where s A? S1:It s here. . 2、Presentation(呈现新知识 ) T: (从复习中引出)What s this? S:It s U . T:What color is it? S:It s red . (通过这个句型引出要学的新字母和六种颜色,可以做字母卡片,并在每个字母上涂上一种要学的颜色。) 3、work on la ( 完成 P12 1a ) T:Now let s listen to the tape and repeat Please try to imitate them . Tape script A : What s thi
5、s? B : It s V . A : What color is it ? B : It s red. 4、Work on 1 b ( 完成 P13 1b ) T:Match the words with the colors (给学生两分钟时间来完成此项任务,并让同桌学生讨论,校对答案)T:Now let s check the answers 5、Practise 1) Games T:Let s look at our classroom and find the colors T:red red a red flag S1:red red a red hat 让学生排成一列或一排,每
6、个手中拿一字母卡片,被问到的同学迅速站出来。借助这种方式可以较好地训练学生的听力。学生应听一句跟读一句,老师强调学生对语音语调的模仿, 可让学生标上语调,先全班跟读,再让个体学生跟读, 可主用激励、竞赛等方法,鼓励学生大声朗读,模仿到位。引导学生找教室里的物品颜色, 可以采用男女生竞赛,小组竞赛或Chain Drill 等形式,这一步可以发挥学生的主动性,积极名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 26 页 - - - - - - - - - T
7、:green green S3:green green a green S4:2)chant red red a red pen green green a green tree white white a white kite black black a black cat blue blue a blue ruler yellow yellow a yellow pillow 6、work on 1c (完成 P131c) T:Now you see many things in our classroom . Look, what s this? S: It s a pencil-box
8、. T:what color is it ? S: It s black. (引导学生参考教室里的物体,运用上面的句型编类似的对话) 7、work on 2a(完成 P142a)T:Listen and repeat the letters (学生在跟读字母时,可适时教他们字母的发音拼读如Sses 、Tt t+ i: ti: )8、Work on 2b ( 完成 P142b) T:Now let s play the game “ Who can find your partner fastest? ”T : Look at the picture in 1a . Find the big l
9、etters for these small ones . ( 给学生一分钟时间完成任务,然后校对答案。)9、work on 2 c ( 完成 P142c) T:listen and number the letters you hear. (可以根据情况播放2 遍,第一遍学生听后写上顺序,第二遍边听边校对答案)地使用所学知识。老师根据相同的元音编出 左 边 的Chant, 运 用CAI ,形象地展示出来,配上音乐旋律。 以此来巩固上一步骤。老师清楚地示范一两遍后,放手让学生编,然后再检查三,四组。把学生分成2 组,一组拿着大写字母卡片, 另一组拿着小写字母卡片,在最短的时候内找到相应的大小写
10、字母名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 26 页 - - - - - - - - - 10、 Work on 2d( 完成 P15 2d)T:What s the small letter for S? Can you write it ?(在黑板的三线格上,教学生书写这几个字母的大小写)T:Now who can come here and write on the blackboard? (让学生上来写在黑报上,然后评论并纠正书写的错误,
11、使学生印象深刻)11、 Follow up(进一步扩展)T:Do you know what these letters mean? S/M/L UFO CCTV UN (先出示字母组合,让学生猜出其代表的意思,然后出现相应的图片给学生直观上的感受)T:Do you know these? CH AME AD ID WC (老师补充其它字母组合,让学生猜出其意思)T:Do you know other letters like these? S:KFC T:What do they mean? S1:肯德基(可用汉语表达)。 。 。 。 。 。12、 Homework :Oral work (
12、1)Listen to la and repeat . (2)Make up your dialogues with your classmates like 1c . Written work (1)Copy the letters S-Z twice. (大小写各抄2 遍 ) (2)Copy the six words of colors twice. 让学生思考在生活中见到的字母组合, 可采用直接分组竞赛也可先分组讨论再竞赛的方法,这个活动可在课前预习作业中布置名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - -
13、 - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 26 页 - - - - - - - - - Unit3 what color is it?( The 2nd period Section A 4 - 5 )Teaching aims (教学目标 ) 1、继续学习识别颜色2、学习谈论房间里物品的颜色Language points (语言点 ) 1、要求掌握以下句式: (1) What s this in English? It s a key. Spell it ,please . K EY What color is it? It s yellow. 2、要求掌握以下词汇:co
14、lor ( V .) Teaching steps ( 教学步骤 ) 1、warming- up and revision (1)Daily greetings to the students (2)Revision T:What s this? S:It s w. T:What color is it? S:Its black. Well done!Good job! Super!Great!Pretty good!2、Presentation(呈现新知识)(呈现空心字的颜色词卡片或画在黑板上或打印在worksheet 上)T:What s this word ?S: Its BLACK.
15、T:Color it black ,please . 教师和学生准备好一套彩色大小字母卡片,随意抽出卡片编类似于上述的对话, 然后引导学生同桌或同组问答,再检查二、三组,检查时,可用出适当的评价.通过此方式可进一步巩固字母及颜色的表达。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 26 页 - - - - - - - - - S1:OK . (老师让学生完成在空心字里涂上正确的颜色,并校对) 3、Work on 4 T:Look at the pict
16、ure . What s this ? S:Five Rings T: (给学生两分钟完成任务,然后用CAI 来呈现五环旗的图片,让学生校对)4、Follow Up (1)T:What s this ? S:Its a Chinese /English / American .flag . T:Can you color it ? S:Yes . (2)T:Take out your palette. T:Whats blue and green? Whats red and yellow? What s black and white? What s blue and yellow? 5、w
17、ork on 5 T:Look at the picture of a bedroom, what s this? S:Its a bed. T:Spell it, please. S:BED T:What color is it? S:Its yellow. 教师用CAI呈现几面典型的未涂色的国旗,让学生猜测其颜色,然后在worksheet 上给国旗涂上正确的颜色, 最后与 CAI上的图片校对一下。增强学生对国旗的认识,延伸课外知识。让学生拿出带来的调色板和颜料, 老师提出一个问题后,学生着手调色,并回答问题, 此时需要教学一些新的颜色词: pink , purple , grey . 借助
18、这种方法培养学习语言的兴趣,提高动手能力,同时很好地对知识进行了延伸。老师利用CAI或挂图呈现一幅卧室的图片,引导学生运用上面的句型谈论卧室中的物品及颜色,可以让学生到黑板前来指着图片中的物品进行问答。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 26 页 - - - - - - - - - 6、Homework Oral work :(1)read the words of colors (2)Read and recite the dialogue
19、 on P15 (3)Go on making up your dialogues with your partner and polish it . Written work (1) Draw your bedroom and write about it .(描写你的卧室里的物品的颜色)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 26 页 - - - - - - - - - Unit 3 What color is it ( The 3rd pe
20、riod Section B 1a 2 ) Teaching aims ( 教学目标 ) 1.继续辨认物品及物品的颜色。2. 了解 a e i o u 5 个元音字母常见的开、闭音节的发音。Language points ( 语言点 ) 1.要求进一步熟练掌握以下句式:What s this in English ? It s . What color is it ? It s . The key is yellow .(red , white .) 2.要求掌握以下词汇:red , yellow , green , blue , black , white 3.要求进一步了解5 个元音字母及
21、其常见开、闭音节的发音。Difficult Points : ( 难点 ) a e i o u 5 个元音字母常见的开、闭音节的发音。Teaching steps (教学步骤 ) 1.Warming-up and revision ( 课堂热身和复习) 1) Daily greetings to the students ( 日常问候 ) T : Good morning / Good afternoon / Hello / Hi !How are you ? S: I m fine ,thank you . And you? 2) Revision ( 复习) 1. A guessing g
22、ame : T : I spy a color . It begins with “ r ”.What color is it ? S1 : I know its red. S1: I spy a color . It begins with “y”.What color is it ? S2 : I know its yellow. S2: I spy a color . It begins with . What color is it ? S3: I know its . 2.A spelling game : T : What s this color? It begins with
23、“ b” . ( T 在黑板上板书b ) S: Is there an “ l” in this word ? T : Yes , there is . S : Is there a “ u” in this word ? T : Yes , there is. S : Ah, I know it s blue. T : What s this color ? It ends with “ w” . . T :There is an “ a ” in the middle. . 教师说出一种颜色的首字母,让学生猜出这个颜色。在英语教学初级阶段,游戏是一种非常有效的教学活动。教师写出一种颜色的首
24、字母或中间的一个字母或结尾的字母,让学生猜出这个颜色的整个单词的拼写。这样,既可巩固学生说颜色词汇,又 可 学 会 拼 写 颜 色 词汇,同时,又体现a 、an 冠词的用法,也为这一课时中的1b 铺垫。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 26 页 - - - - - - - - - 3. Check homework T :Please show me your pictures of your bedroom . What s this i
25、n English ? S : It s a. T : Spell it , please . S : . T : What color is it ? S : It s . . T : Good job ! / Well done ! / Your picture is beautiful! (教师及时予以评价鼓励)2.Work on 1a on P16 ( 完成P16 1a ) Task One :( 任务一:教师让学生辨认1a 图片中的物品名称。 )T: Now please open your books and turn to page 16.What s this in Engli
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