眼科实习总结.docx
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1、眼科实习总结 眼科实习总结眼科实习总结屈光不正:调整和集合,人眼在看远处物体,条件是超过3.3米远的距离可以视为物体所放射出来的光线为平行光进入眼内,经过角膜、晶状体、玻璃体等屈光介质的折射,会投射到视网膜上的黄斑区,这时不须要晶状体的调整作用。当物体与人眼的距离小于3.3米时,物体所发出的光线就不再是平行光,这时就须要角膜等屈光介质的调整,使其为平行光经过角膜。对于小儿来讲,其时视力发育不完善,在最初的一段时间里是远视和弱视的综合,弱视导致其视物相对不清,所以喜爱近视物体,久之可导致近视。然而最初的近视大多是功能性的,即是可以通过功能训练复原其正常视力的,假如此时接着不正常用眼,包括非其时而
2、佩戴眼镜、接着近距离看书、暗处阅读、俯卧、侧卧阅读等,而且侧卧阅读还可以导致其他的眼科问题,像斜视、像融合障碍进而不能建立起立体视感觉。近视形成机理,起先一段时间是视近导致眼交感神经兴奋,使得睫状肌舒张,晶状体依靠只身弹性回缩,使来于近处的光线发散后投射于视网膜,此时睫状体的调整起很大的作用,随着用眼的过度,交感神经兴奋性降低(应当是与其神经递质的消耗有关),迷走神经兴奋性增高,结果睫状肌收缩,牵引晶状体悬韧带,使得晶状体变得扁平,或者未见明显改变,但是此时间线无法正常投射到视网膜,视网膜为接受到物象就向后退,而且处于青少年时期的视网膜弹性极好,加之眼外肌的牵拉挤压作用,使之后退成为可能,起先
3、时还可以复原至正常位置,日久或者坚持不正确用眼就导致视网膜的器质性变更,近视形成。其实还有一部分是近视形成中起很大作用的,就是角膜的器质性改变,其实角膜的弹性更好。在中医的说法中,角膜属于木,可朔性极强,在近视的形成过程中,应当在前凸之后便无法原位的正常退回,所以导致近视形成,在用检眼镜检查时的选择正负调整镜应当包括了角膜的屈光度说造成的近视之缘由。扩展阅读:眼科2见习感想见习感想学校:郑州高校护理学院班级:201*级护理本科3班姓名:张小洁见习单位:郑州高校第一附属医院见习科室:眼科二见习时间:201*年1月3日201*年1月15日眼科二见习感想姓名:张小洁学校:郑州高校09级护理本科见习时
4、间:201*年1月3号201*年1月15号1月3日1月15日,我在郑大一附院眼科2进行了两周的见习生活。这段生活充溢而精彩,为阶段的实习生活及今后更进一步的学习供应了契机,我将这段时间的所见所闻及其所思所想进行自我归纳总结,吸取阅历教训,便于更好的学习!见习不同于实习,它给大家带来更多的是观摩学习,体验和熟识医院环境及护士的主要日常工作,同时,将学习与实践相结合,从而更好的使学习服务于实践。1月3日为见习的第一天,王宇鹰护士长将我们带领到了位于1号楼22层的眼科2病区,我们小组共有7人,分为两个小组,我被分到了东区。老师简洁的给我们介绍了病区的环境,如开水房、污物房、卫生间等的位置。我们的带教
5、老师有邹萍萍、王瑞娜及宋星三位老师。之后,我们就起先了第一天的见习生活。进入临床才知道,课本上的学习与临床实践的差异有多么大,原本始终认为自己的英语水平不错,而第一天,跟着邹老师点眼药水时,看到od、os、ou、bid、qid、tid等字母,我就呆住了,一个个貌似很熟识的字母,却是怎么也没回忆起来什么时候学过。经邹老师指导,我才想起,那是护理美语曾学过的右眼、左眼、双眼、一天两次、一天四次、一天三次。老师又告知我们,一般可以将眼药水分为四种:消炎药、扩瞳药、缩瞳药、抗真菌药。消炎药主要用于防止或治疗细菌感染;扩瞳药可以扩大瞳孔,以便更好进行眼部手术,用于晶状体的安装等手术;缩瞳药可以降低眼内压
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