六年级上册心理健康教案-14《欣赏我自己》 北师大版.doc
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1、欣赏我自己参考教案设计理念积极地自我意识是健康心理形成的重要基础,也是健康人格发展的必要因素。中小学阶段是学生自我意识发展的关键时期,需要教师给予积极关注,特别要注意学生自我认识的全面性和客观性,帮助其正视自己。许多学生正是由于不能正确地认识自我,导致自我评价过高或过低,影响了自己的学生和生活。本节课旨在通过学生参与活动、体验感悟、分享交流,使其能够充分了解自己,认清自身优点与不足,从而积极悦纳自我。教学目标1.认知目标:了解自己的优点与不足,认识到每个人都是与众不同的;2.情感目标:体验优点给自己带来的愉悦,积极应对缺点所带来的困扰和不良情绪;3.能够全面客观地评价自己,悦纳自我教学重难点1
2、.重点:认识自己的优点与不足,深入了解自己的个性特征与身体特点2.难点:全面、客观地评价自己,正确认识自己教学方法活动体验、讨论分享、自信心训练教学准备1.多媒体演示课件2.白纸若干(每人一张)、彩笔四盒3.朗诵背景音乐教学过程一、趣味游戏,导入课题1.拿出笔将自己的手压在纸上画出轮廓;2.前后左右四人为一组,互相交流分享自己制作的手型图,有什么发现?教师小结:每个人的手型都是与众不同的,每个人也都是这世上独一无二的。二、心灵训练,寻找优缺点在分发的黄色便利贴上写出自己的优点,在蓝色便利贴上写出自己的缺点,35个即可。【讨论+分享】1.我有哪些优点?我是如何在学习和生活中运用这些优点的?2.哪
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