跨越百年的美丽教学反思参考.doc
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1、(教学反思参考1)跨越百年的美丽跨越百年的美丽是一篇赞美居里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,讲述了居里夫人完成放射线元素镭的伟大科学发现的过程。表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。同时让学生明白美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。教学时紧扣课题中的“美丽”,让学生仔细读、去领会玛丽居里的“美丽”表现在哪些地方;然后大家分析讨论,各抒己见,从而,让学生了解到能跨越百年的“美丽”,不仅是居里夫人的美丽端庄,更是她所体现的科学精神和淡泊名利的人生态度。让学生体会居里夫人的外表美、内在美、勇于探索、甘于奉献自己的毕生精力之美,并学生充分感悟、理解居里夫人在科学研究中所体现来的卓越
2、的思想品质。(教学反思参考2)跨越百年的美丽跨越百年的美丽讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大科学发现的过程,表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力,文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻含义,用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。这篇课文跨度大,内容多,篇幅较长。尤其在材料运用上与同类文章相比有很大的不同。课上完了,感觉以下几个地方自己还比较满意:一、以学生为主体。课堂上我大胆地放手让学生交流“最让自己感动的美丽是什么”,老师没有画圈子,设框框。学生联系文中的语句谈得比
3、较充分,比较到位,把理解语言与受到感染、激励融为一体。二、展开想象。居里夫人的伟大品质和高尚的人格魅力是文章有限的语言文字无法充分表达的。所以,在重点语句,如“为了提炼纯净的镭,居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽冲日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了盐酸的点点烧痕。”我们运用了展开想象的学习方法,通过情境的渲染烘托,让学生充分领悟居里夫人的科学品质。三、朗读充满课堂。语文课是朗读的艺术。在课堂上,我引导学生感悟朗读,在思考中理解,在理解中朗读,使学生的朗读提升
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