汤姆索亚历险记导学案.doc
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1、17 汤姆索亚历险记 学习内容:17 汤姆索亚历险记 学习目标:1.快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆索亚的历险经历,感知他的性格特点。2.欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。 学习重点在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。 学习难点在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。 学习时数:1课时 学习过程: 自主学习一、导入定向:1.上节课我们学习了鲁滨孙漂流记,知道了鲁滨孙面对困难,不退缩,善于改变现状,为自己创造生活条件,顽强地在孤岛上生活了28年。 2.今天我们接着学习一篇长篇小
2、说汤姆索亚历险记梗概(板书),它是美国文学大师马克,吐温先生(板书)的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧,语文园地四中有讲到幽默的他,在五年级也学过一篇课文金钱的魔力。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。汤姆索亚历险记受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克,吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。3. 板题,读题。交流课外查阅的有关资料。二、自学体验:1快速读一读课前的自学提示,看看课文给我们提出了哪些要求。2.自由朗读课文,注意读准字音,读顺句子。(学法提示:遇到不理解的词可以查查字典,可以联系上下
3、文理解,也可以问问周围的同学。)解词:本分: 萌生: 臭味相投: 游手好闲 若无其事: 惊弓之鸟: 浩浩荡荡: 吹嘘: 3.写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗? 4.在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么? 5.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解? 交流展示三、合作展示:1.再读课文,利用上下文或小组互助自主解决不认识的字和不理解的词语。2.小组交流自学体验的几个问题,意见不同的小组合作归纳总结并选派代表汇报交流。3.教师若对学生的汇报交流觉得不完整或有误,引导点拨,直到妥当为止。四、归纳提升: 1.快速默读梗概部分,想想汤姆有哪些冒险的经历?地点人物冒险经历2.找出精彩片段中描写描写撒切尔太太和波莉姨妈的句子。 3.默读课文思考迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的?4.精彩片段中作者在人物的描写上运用了哪些手法?反馈提高五、自测反馈:1.把词语补充完整。若无( )事 落( )而逃 惊( )之鸟 ( )惊一场 ( )手好闲 臭味相( ) 2.摘录课文中你喜欢的句子。 六、反思总结
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