三年级信息技术上册第十课上排字符的输入教案1川教版20190911250.doc
《三年级信息技术上册第十课上排字符的输入教案1川教版20190911250.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级信息技术上册第十课上排字符的输入教案1川教版20190911250.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、独家文档请勿盗版感谢支持第十课 上排字符的输入教学目标: 学习上排字符的正确输入方法,练习输入。 教学重点: 正确地输入上排字符。 课时安排: 1课时。 教学准备: 介绍用的键盘或键盘纸 学情分析: 学生已经掌握了打开“记事本”,并在第八课熟悉了键盘,在第九课熟悉了基准键。本课与上一课有很重要的关联,移动手指快速击键并返回基准键是击键的重要规律,这条规律同样适合于下一课的学习任务,教学中要让学生尝试发现并运用这一规律。此课的学习和下一课的学习则是为十三课、十四课的击键训练做准备,以顺利达成本册的教学目的。练习中首要要求是正确,其次才是在熟练的情况下提高速度。 教学过程: 一、导入1、谈话:上一
2、节课我们已经知道了基准键,哪些键是基准键呢?(学生回答) 2、操作:学生打开“记事本”,输入基准键,同学间互相检查坐姿及指法。教师巡回查看。 3、谈话:G键和H键又如何击打呢?(学生回答) 4、要熟练地使用键盘一要有正确的指法,二是要刻苦练习。今天我们就先来学习上排字符的输入。 二、新授 1、我们首先在记事本输入下面拼音。 WO HUI HUA TU LE 2、说一说:句子中的字母“W、O、U、I、E”,你是用什么手指敲的?怎样敲的? 3、我们学习正确的击键方法。首先来敲“R、T、Y、U”键。 、提示方法:每个食指在在每一横排分管两个字母键,上排键中的“R、T、Y、U”就由食指来负责。 (学生
3、阅读具体方法) 、学生尝试输入 “R、T、Y、U”,思考:为什么食指在敲击完“R、T、Y、U”后,要迅速回到F、J键上? 、讨论:“R、T、Y、U”键和“G、H”键的敲击方法有什么相同点?有什么不同点? (都要求通过食指移动敲击并返回基准键,只是具体方向不同。) 、练习“练一练3-”,注意方法正确,不强调速度。教师巡回指导,纠正错误动作。 4、怎样敲击“Q、W、E、I、O、P”键? 、我们怎样敲“Q、W、E、I、O、P”键? 、阅读击键手指分工。 、找规律:这同样需要移动手指敲击并回到基准键,只是负责手指不同。 、学生练习“练一练4-”,注意方法正确,不强调速度。教师巡回指导,纠正错误动作。 三、练习(想一想,练一练) 1、连一连,学生回忆并将手指与负责上排键用线相连?同桌检查 2、说一说,上排键的敲击方法是什么? 3练一练,在记事本里完成剩下的练习3-、4-。争取又准又快。 (学生练习,教师练习指导纠正指法)四、探究活动 统计34位同学敲击上排键的指法情况。将统计情况填在课后表格中。 五、总结 通过今天的学习,我们学会了上排键的输入;收获很大哦,继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 信息技术 上册 第十 课上排 字符 输入 教案 川教版 20190911250
限制150内