西安文理学院2012年新设广告学专业检查自查报告.doc
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1、西安文理学院2012年新设广告学专业检查自查报告人文学院 广告学教研室目 录一、广告学专业的建设定位与人才培养目标2(一)广告学专业历史沿革与定位2(二)广告学专业的人才培养目标2(三)广告学专业的建设规划2二、广告学专业的师资结构较为合理,“双师型”特色初显3(一)广告学专业师资队伍结构3(二)广告学专业教师行业培训与科研状况4(三)广告学专业兼职教师队伍4三、广告学专业的教学基本条件完善,“综合素质教育”基本实现4四、广告学专业教学质量保障5(一)质量方针与质量目标5(二)广告学专业教学质量保障具体工作5(三)广告学专业日常教学质量管理5(四)教学质量评估6(五)学生学习效果的分析机制7五
2、、广告学专业人才培养质量8(一)以赛带教,以赛促学强化人才培养质量8(二)以实践教学拓展行业项目,打造人才培养平台8六、广告学专业目前存在的突出问题与解决措施9(一)突出问题9(二) 解决措施10西安文理学院2012年新设广告学专业检查自查报告一、广告学专业的建设定位与人才培养目标根据学校“十二五”专业建设发展规划,坚持“地方性、应用型、开放式”的办学定位,坚持走转型升级、创新驱动、内涵发展、质量取胜之路。为加强贯彻落实我校应用型地方本科院校的办学定位,结合人文学院专业建设要求,制定了人文学院广告学专业建设与发展规划(2014-2020),使人才培养更好地满足陕西及西北地区经济社会发展和产业结
3、构调整的需求。(一)广告学专业历史沿革与定位我校是陕西省最早开办广告专业的高等院校之一。1996年开始创办的广告设计与制作专业,经过二十多年的发展,人文学院广告专业的办学思路总体逐渐鲜明,人才培养的质量得到进一步提升。 2011年我校广告学本科专业经教育部批准设置(教高20122号),2012年开始全面招生,现有在校生260人,2012年首届招生44人。该专业经过3年多本科教育的探索,依托人文学院省级特色专业和优秀教学团队的平台支持,在专业建设、师资队伍、教学条件、教学管理、科学研究、人才培养等方面取得长足发展,并在应用型、双师型等方面形成特色,并以培养高素质、创新型专门人才为根本任务,始终坚
4、持服务地方,为西安地方经济发展作出贡献。学校将把广告学专业在未来逐渐建设成植根西安,立足于陕西,面向省内外,服务地方经济的应用型本科专业,并力争达成在全国地方性应用型本科院校有一定的影响力,在陕西省具有领先地位的特色专业体系的目标。(二)广告学专业的人才培养目标广告学专业的人才培养是植根于我校的人文基础,发挥文字策划优势,逐步建立以传播学为基础,以策划创意学科为主体,以视觉传达设计学科为辅,多学科相互融合、渗透,注重服务地方经济建设的人才培养方向。这一方向将是以传播学、营销管理学为重点,以市场营销、广告策划、广告创意、广告文案写作等课程为支撑,掌握传播学、营销学、社会学、心理学、视觉传达等学科
5、的基本知识,具备广告与营销传播的理论知识,具有广阔的视野,具一定创新能力和专业技能,能在新闻媒介的广告部门、广告公司、市场调查公司、信息咨询公司、网络公司、企事业单位和文化创意产业部门及其他相关机构,从事广告及传播运营、广告创意策划、设计制作和广告调查分析、市场研究等方面工作的高级应用型专门人才。(三)广告学专业的建设规划1)广告学专业建设总体目标广告学专业积极践行“校企合作-双主体”的人才培养模式,以职业岗位能力为主线,以理论学习与技能实践为支撑,校企共同打造基本理论、岗位技能、项目开发的人才培养课程体系。采用任务-项目驱动法,实施教、学、做一体化的教学模式,以参加企业项目实战,实现优势互补
6、,培养社会急需的中、高端策划管理人才和应用人才,力争在将该专业打造成为西安市具有一定品牌影响的人才培养基地。2)广告学专业的建设方式 (1)人才培养模式改革与课程建设1.实施以“教学企业”为主基地、以真实项目为载体、实施教学项目化模式的人才培养;2.实施与人才培养模式相适应的课程体系;3.新建专业教学网络一体化交互平台。4.构建教学过程、就业状况和发展状况三阶段、多元化的人才培养方式。 (2)加强构建专业师资结构梯队1.积极引进人才,特别是引进对口专业的硕士研究生、博士研究生来本专业工作。2.有计划、有步骤地对现有教师进行多种形式的培养。3.注重中青年骨干教师和学术带头人的培养。4.聘请资深专
7、业人士为兼职教师,并定期为学生开办专业讲座,指导学生的实习活动。 (3)完善建设专业实训室与设备1.建设能为视觉传达、电脑平面设计、网络传播等课程提供教学设施和场地的实训平台;2.为专业教师的教研、科研活动的开展提供条件的工作室;3.为学生参加各种级别形式的广告大赛提供实验设计条件。4.拥有必备的图书资料不仅能开阔学生的专业视野,因此本专业计划完备专业图书资料。二、广告学专业的师资结构较为合理,“双师型”特色初显(一)广告学专业师资队伍结构 广告学专业师资队伍结构合理,能够满足培养高素质、应用型人才的需要。该专业多年来形成了一支综合素质良好,教学经验丰富、教学水平较高,职称结构、学历结构、年龄
8、结构和行业背景等配置都较为合理的师资队伍。目前该专业现有专任教师8人,与其他学院共享教师4人,外聘教师6人。专任教师中3035岁5人,3540岁2人,5060岁1人,中青年教师占88%;其中教授1人,副教授1人,讲师4人,助教2人。高级职称占25%,中级职称占50%;学科建设的现有专任师资中,硕士7名,研究生学历占88%;具有广告师、创意设计师等“双师双能型”教师2人,占25%;职称结构分布也较为合理。(二)广告学专业教师行业培训与科研状况近年来,为提升中青年教师的继续教育和知识更新,加强青年骨干教师的培养与培训等措施,促使师资队伍具有较强的教学与专业能力。共接受ACAA教育陕西区域管理中心的
9、高级数字艺术设计师培训、 ADOBE教育陕西区域管理中心创意设计师培训、国家精品课师资培训,西安更上广告有限公司、西安本意品牌策划有限公司企业实践等。目前,专任教师科研状况包括主持陕西省社会科学基金项目1项、主持校级教改课题4项、参与完成西安市社科基金项目4项、横向课题1项;撰写省级出版社21万字的专著一部,发表论文72篇(其中核心4篇);获得由国家知识产权局授权的实用新型专利1项,外观设计专利4项。从科研成果看,目前科研成果的数量逐年上升,但在核心期刊发表的科研成果以及国家级科研成果还有待进一步提高。(三)广告学专业兼职教师队伍广告学专业兼职教师队伍来自于较为知名的省内广告公司(品艺堂品牌设
10、计有限公司,陕西尚艺博坤公共环境设计有限公司,西安金智汇品牌营销策划有限公司,西安格林威广告文化传播有限责任公司,西安更上广告有限公司,西安本意品牌策划有限公司)中的和行业专家,具备系统的理论知识和丰富的实战经验。三、广告学专业的教学基本条件完善,“综合素质教育”基本实现 广告学专业开设以来,专业建设经费投入336.63万元;其中基础建设92.64万元,购买教学实验仪器设备142.99万元,师资队伍建设33.67万元,教学运行与改革53.92万元,其它13.42万元。(教学实验用房包括明德楼C0215的广告实训室,占地面积为90平方米、H0203的广告摄影棚,面积为45平方米、基础课多功能教室
11、C0003)。教学实验用房、教学实验仪器设备供常规教学和项目实践使用,利用率均达到95%以上(教学实验仪器设备包括1个拍摄台,照相机15部,摄像机8台,灯架,电动背景布,工作站2台,40台PC电脑、裁切机,压平机,装订机等)。另外学校供本专业教学、科研使用的图书资料共有1390580余册,其中外文10303册,电子图书资料库5个,共计1742992余册,涉及文学、传播学、营销学、经济学、社会学、历史学、艺术学、计算机软件技术等方面。完备的教学条件保障了教学的正常运行,取得了良好的效果。同时我们还指导学生参与社会各类有关广告人才所必备的知识型、技能型培训,如标识规划设计师、创意设计师、数字艺术设
12、计师、秘书、普通话、英语、书法、计算机等资格证书的获取,利用社会资源不断提升学生的综合素质和应用技能。四、广告学专业教学质量保障(一)质量方针与质量目标质量方针是:以提高教育质量求生存,市场需求和时代发展进程为导向,精心培育具有胜任广告管理和服务意识的高级应用型人才,提供令学生、用人单位和社会满意的优质广告学专业人才。质量目标是:“地方性、应用型、开放式”的办学定位,着力凸显“应用型人才培养”和“服务地方经济社会发展”的办学特色;录取新生平均报到率90%;毕业生当年年底平均就业率90%;用人单位对毕业生综合评价的称职率90%。(二)广告学专业教学质量保障具体工作1)在深入学习、贯彻、落实学校教
13、学质量保障体系的前提下,建立健全广告学专业的质量保障组织体系;2)制定广告学专业工作计划及具有可操作性的具体实施方案和有关文件; 3)组织广告学专业的教学检查、评估、督导等工作; 4)坚持执行听课制度,并督促、组织实施;5)建立和完善教学方面的档案管理工作;6)组织本教研室教师、学生座谈会议、问卷调查等;7)做好汇总、统计、分析、备案、总结、上报、信息反馈等工作。(三)广告学专业日常教学质量管理1)建立教学检查制度教研室坚持定期进行教学质量及教学秩序检查,经常了解教学情况,加强教学信息反馈过程的管理。教学检查由教研室统一组织,安排开学前教学准备工作检查、期中教学检查等。检查的方式采取抽查学生作
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