美国双语教育政策变迁的教育社会学分析(1968-2002)-郭文龙.docx
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1、 分类号: G40 密 级 : 公开 U D C : 37 学号: 20130413020 青 海 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 美国双语教育政策变迁的教育社会学分析 (1968-2002) 研究生姓名 郭文龙 导师姓名(职称 ) 马丽君 , 教授 专业学位类别 教育学硕士 学科专业名称 教育学原理 研究方向名称 教育科学研究方法 论文提交日期 2016年 3月 论文答辩日期 2016年 5月 学位授予单位 青 海 师 范 大 学 学 位 授 予 日 期 2016 年 6月 答辩委员会主席 苏德毕力格 评阅人 专家一 _ , 专家二 万方数据 万方数据 青海师范大学学位论文独创性声明
2、 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进 行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特 别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果,也不包含为获得青海师范大学或 其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工 作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确 的说明并表示了谢意。 研究生签名: 曰期: 青海师范大学学位论文使用授权 声明 青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆 有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以 采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档 的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论 文外
3、,允许论文被查阅和借阅,可以公布(包括刊登)论 文的全部或部分内容。论文的公布(包括刊登)授权由青 海师范大学研究生部办理。 研究生签名: 导师签名:曰期: 万方数据 万方数据 中文摘要 语言是一个民族长期生活所积累的宝贵资源,不同的语言产生于不同的地 理位置,反应了不同地区人民的不同生活方式和思维方式。从 1568年,耶稣会 在佛罗里达州为印第安学生开设的双语教育学校开始,到 2002年不让一个孩 子掉队法意味着双语教育的结束,美国双语教育的发展有四百多年的历史, 而在这段历史过程中,尤以 1968年到 2002年最为波澜壮阔。对美国双语教育 发展的这段历史进行梳理分析,继而进一步从教育社会
4、学分析,以期能够为我 国少数民族双语教育发展提供值得借鉴的经验。 本文采用历史法、文献法和比较研宄法对美 国双语教育政策变迀进行研 宄。论文共分为四个部分: 第一部分主要论述选题缘由、研宄目的和研宄意义、研宄思路和研宄方 法、概念界定和时间厘定、理论基础和分析框架以及相关领域的研宄状况; 第二部分对 1968到 2002年间美国双语教育起伏变迀的现实状况进行了梳 理分析,并对美国双语教育废除进行了理性思考,认为双语教育的废除给美国 带来了不良影响; 第三部分立足鲁洁先生在教育社会学中的分析框架,从政治、经济与人口 和文化三方面对美国双语教育政策进行分析,认为:国际政治环境、政治人 物、政治博弈
5、和政治运动是影响美国双语教育的政治因素;经济状况对教育政 策的支持作用、经济产业对教育政策的导向作用、人口结构和职业结构都是是 影响美国双语教育的经济人口因素;社会思潮、价值取向和教育科学研宄是影 响美国双语教育的文化因素。 第四部分主要是通过分析美国双语教育,汲取美国双语教育变迀过程中的 经验与教训,为我国少数民族双语教育发展提供有意义的借鉴。 关键词:双语教育政策,教育社会学分析,美国,民族双语教育 I 万方数据 Abstract Language is valuable resources which the local nationality accumulated when they
6、 lived for a long time, and different language is produced in different geographical location, which reflects the different life style and thinking mode from different areas. From 1568 when the society of Jesus opened a bilingual educational school for the American Inidan in Florida, to 2002 when No
7、 Children Left Behind Act enacted which means bilingual education act came to an end, the development of American bilingual education has a history of more than four hundred years. And in the four hundred years, the time from 1968 to 2002 is remarkable. To describe The history of American bilingual
8、education development, and to analysis the history in sociological theory can provide experience for the development of the ethnic minority bilingual education. In the thesis, the author adopts historical approach, analytic approach of documents , comparative method to analysis the rise of fall of f
9、ederal bilingual education in the United States. This thesis has mainly discussed American bilingual education policy from four parts: The first part mainly discusses the reason of choosing the topic, research purpose, research significance, research ideas and research methods, concept definition an
10、d time determination, theoretical basis and analysis framework and research status of related fields; The second part mainly describes the rise and fall of federal bilingual education in the United States based on the facts, and has carried on the rational thinking on American bilingual education to
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