2022年一年级下册音乐教案 .pdf
《2022年一年级下册音乐教案 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年一年级下册音乐教案 .pdf(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第一课春天布谷教学目标:1、 知识目标:通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲 ,学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏;并通过图形谱感受乐曲,通过画旋律线的游戏,让学生初步学习旋律线。2、能力目标:视听学习歌曲布谷 。通过直观感受旋律的高低、长短;培养学生的初步的视唱能力。3、情感目标:通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。教学重点:学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏。教学难点:通过聆听歌 (乐)曲,感受音乐所表现的春天。教学方法:讲授法、听唱法教学准备:录音机,电子琴教学课时:一课时教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,较有规范动作要
2、求, (主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。3 复习课本小知识:小图标的表示作用。二、新课学习:1 小练习:随音乐拍手:(节拍练习)歌曲布谷旋律熟悉。2 歌曲学习:(出示从布谷鸟的认识导入:布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”)1) 教师范唱歌曲,边唱边看歌词,引导学生视谱;2) 学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 (也可用变队走的形式熟练歌曲)3 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。4 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲1) 初听, (完整听全曲)。2) 谈谈感受,同时与布
3、谷比较旋律相同的地方。3) 复听:自由活动:随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动,(画图、动作、用节奏乐器伴奏)都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。三、小结:四、作业布置:根据歌词编舞蹈动作小雨沙沙教学目标:1、知识目标:指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2、能力目标:调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。3、情感目标: .通过唱、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力。教学难点:歌曲处理与表演教学准备:录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程:一、 以情感为纽带,组织教学1、学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。名师归纳总
4、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 18 页 - - - - - - - - - 2、师生问好。3、基本训练练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。二、 创设情景,导入新课1.老师创设情景a. (出示图一)小朋友,小猴子在干什么?对, 勤劳的小猴子在洗衣服, 发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。 老师先请一位学生学小猴, 然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏:(模仿)b.(出示图二)笨拙的小熊在玉米,它一边一边哼着小曲,请学生创编节奏,最后老师再出
5、示节奏:全班练,点到哪组那组练。 (创编节奏)c.(出示图三)小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句,忍不住叫了起来:“我会唱歌呢,让我来唱: “噜噜噜 噜噜 噜噜 噜 ”师:“让我们一起来学小兔唱” 。学生跟着小兔唱,出示节奏: (音高练习)d.教师伴奏,学生拍节奏(感受乐曲)2.导入新课a.师边放欣赏带,边讲故事导入(出示背景图)师提问后讲故事:小动物们正唱得高兴时,风妹妹和春雨弟弟来了,风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上,地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。b.揭示课题, 播放录音歌曲 小雨沙沙,要求学生边仔细听边想象春
6、天下小雨是一幅怎样的景象。c.教师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?为什么?d.带领学生唱读小雨沙沙 x x |x x | x x x |x x x| 小雨 小雨沙沙沙 沙沙沙,mf mp x x |x x | x x x |x x x| 种 子种 子 在说 话在说 话,x x x |x x x| x - 哎哟哟我要出 土,哎哟哟雨水真 甜,x x x |x x x| x - 哎哟哟 我要发 芽。哎哟哟 我要长 大。学生模仿教师的节奏及强弱变化并拍击节奏。体验节奏及音的力度变化。能准确地听辨感受音的力度变化,正确的模仿节奏。e.请学生用“噜”模唱f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱
7、。h.全班进行表演。3、.师,刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲,大家表现的非常好,现在让我们一起来表演吧!四、小结:学了这首歌,我们知道了种子生长离不开雨水,现在就让我们带者愉快的心情,边唱边跳离开教室吧!五、作业布置:回家把本首歌唱给爸爸妈妈听。六、板书设计:节奏练习名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 18 页 - - - - - - - - - x x |x x | x x x |x x x| 第二课放牧牧童教学目标:1、
8、知识目标: 通过聆听歌曲 牧童哪里去了,感受牧童的放牧生活, 教育学生要珍惜时间。2、 能力目标:视听结全学习歌曲牧童 。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短;培养学生的初步的视唱能力。3、 情感目标:通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。教学重点:有节奏有感情地演唱新歌。教学难点:根据歌曲内容创编舞蹈动作。教学方法:讲授法、听唱法教学准备:录音机,电子琴教学课时:一课时教学过程:(一)组织教学1、学生听着音乐进入教室2、师生问好。3、进行发生练习。1 2 3 4 5 5 5
9、6 55 6 5 4 3 1 2 2 1 小 朋 友 们 来 唱 绿 绿 绿 小 朋友 们 来 唱绿 绿 绿。(二)导入:老师给你们带来了一首好听的歌曲,你们想听吗?(想)好,我们一起来学习歌曲牧童(三)新授1) 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图,熟悉歌曲(教师可用三角铁)介绍或探讨“牧童”是做什么的?2) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片3) 引导学学生模唱学习歌曲。 (教师指谱,注意第三段歌词与结束句的位置。)4) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。5) 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 (在表演时,选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏)3、 欣赏歌曲牧童哪里
10、去了1) 初听前,与学生交流“牧童”到底到“哪里去了?”后(完整听全曲)。2) 谈谈感想:牧童到哪里去了?为什么?教育学生珍惜学习时光。3) 复听:自由活动:随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。(时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。)三、小结:放牛歌教学目标:1、知识目标;通过聆听牧童,并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏,引导学生主动参加名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页
11、,共 18 页 - - - - - - - - - 音乐实践活动。2、能力目标:用听唱法学唱歌曲放牛歌 ,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、情感目标:通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。教学重点:用听唱法学唱歌曲放牛歌 ,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。教学难点:富有感情地演唱本首歌曲教学方法:讲授法、接唱法、击拍法教学准备:录音机,电子琴。教学课时:一课时教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2
12、 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。3 复习前课内容。(唱游为主)二、新课学习:1 小练习:双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势,练一练。(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势)2 欣赏童声合唱牧童1) 初听, (完整听全曲)。2) 谈谈所听内容;3) 复听:自由活动:随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动,可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。3 歌曲学习:(出示投影片)(由牧童生活入歌曲放牛歌 )1) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片,引导学生视图形谱;2) 学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;)3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 (可加上锣鼓的伴奏学习与运用)4 通过自编游
13、戏表演歌曲放牛歌要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结:第三课手拉手一对好朋友教学目标:1、知识目标:通过欣赏歌曲让我们手拉手 ,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能力目标:听唱法学唱歌曲一对好朋友 ,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。3、情感目标:通过自编动作与活动,引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声,使歌曲的演唱更为生动有趣。教学重点:能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。教学方法:讲授法、听唱法名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
14、 - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 18 页 - - - - - - - - - 教学准备:录音机,电子琴。教学课时:一课时教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。3 复习前课内容。(唱游为主)二、新课学习:1 听歌曲录音让我们手拉手 ; (规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 )1) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?2) 复听时可自编动作表演
15、。2 听歌曲录音一对好朋友 ;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容3 歌词学习:提示式学习歌词, (边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。4 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结:数鸭子教学目标:1、知识目标:通过欣赏乐曲鸭子伴嘴 ,引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化,以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。2、能力目标:听唱法学习歌曲数鸭子 ,引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动
16、物的形象及场景。3、情感目标;通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。教学重点:感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。教学难点:通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。教学方法:讲授法、听唱法教学准备:录音机、电子琴。教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2 复习前课内容。(唱游为主)3 二声部节奏编创活动:先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ g a ” ;后全起来。二、新课学习:1 欣赏乐曲鸭子伴嘴1)
17、初听, (完整听全曲)。并提示小鸭与老鸭叫的地方。2) 谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。3) 复听:自由活动:随鸭子伴嘴 ,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。2 歌曲学习:(出示投影片)(由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭子 )1) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 18 页 - - - - - - - - - 2) 学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的高低、长短
18、的动作表示;)3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。3 通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结:第四课 长鼻子小象教学目标:1、知识目标;通过欣赏乐曲小象 ,引导学生认真仔细地聆听音乐,能准确地选择乐曲所表达的情绪。2、能力目标: 听唱法学唱歌曲 小象 ,要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作,以表达对小动物的爱护之情。3、情感目标:,培养合作意识。教学重点:能够准确地拍击二、三声部的节奏教学难点:能富有感情地演唱本首歌。教学方法:讲授法、练习法教学准备:录音机,电子琴。教学课时:教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,
19、(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2 复习前课内容:表演及唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习:1 听歌曲录音小象(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)1) 谈谈“象”的有关知识;2) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次?3) 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音小象;第二遍教师范唱,引导学生边拍边按图示划旋律线,体会旋律的起伏。3 歌词学习:提示式学习歌词, (边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。. 4 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。5 通
20、过自编游戏表演歌曲小象要求自创动作(引导学生用打击乐器为同学作伴奏),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。两只小象教学目标:1、知识目标:通过欣赏乐曲大象,感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。2、能力目标:听唱法学唱歌曲两只小象 ,通过教师范唱感染学生情绪,激发学生学习的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 18 页 - - - - - - - - - 愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。3、情感目标:
21、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。教学重点:通过教师范唱感染学生情绪,激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。教学难点:富有感情地演唱本首歌曲。教学方法:讲授法、听唱法教学准备:录音机,电子琴。教学课时:一课时教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2 复习前课内容:表演及唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习:1 欣赏乐曲大象(提示学生大象的音乐应该是:缓慢沉重的、还是轻快活泼的?并能回答为什么是缓慢沉重的?)1) 初听, (完整听全曲)。2)
22、谈谈所听内容;并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等)3) 复听:自由活动:大象乐曲,引导学生自由地进行编创活动,以走路、甩鼻等动作为主;2 歌曲学习:(出示由乐曲小象入歌曲两只小象)1) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。2) 学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的强弱与优美感)3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。3 通过自编游戏表演歌曲小象要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。第五课 跳起舞草原就是我的家教学目标:1、 知识目标;通过欣赏乐曲我是人民小骑兵,引导学生听辩出音乐力度的变化,并能简单音乐表现给自己的感受。2、能
23、力目标:听唱法学习歌曲草原就是我的家 ,通过教师范唱,学生轻声随唱的过程,感受蒙古族民歌的特点。并能有感情地演唱歌曲。3、情感目标; 通过学唱歌曲 草原就是我的家,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学重点:听唱法学习歌曲草原就是我的家,通过教师范唱,学生轻声随唱的过程,感受蒙古族民歌的特点。教学难点:并能有感情地演唱歌曲。教学方法:讲授法、听唱法、练习法教学准备:录音机,电子琴。教学课时:一课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
24、- - - - - - - 第 7 页,共 18 页 - - - - - - - - - 教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2 复习前课内容:表演及唱。3 小练习:1) 蒙古骑马式练习(后十六节奏练习X XX X XX | )2) 音的高低练习:引导学生把生活中的声音组合进行练习;二、新课学习:1 欣赏乐曲我是人民小骑兵 (提示:乐曲主要用木琴演奏,表示骑马奔驰的音乐形象。)1) 谈谈“草原、骑马”等有关知识;2) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示学生小骑兵由远及近采用民什么方法?全曲节奏的特点
25、是什么?3) 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音草原就是我的家 ;引导学生边拍边轻声随唱,体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格。3 歌词学习:提示式学习歌词, (边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。4 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。5 通过自编游戏表演歌曲草原就是我的家 ,要求自创动作(引导学生用打击乐器为同学作伴奏) ,从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。小松树教学目标:1、 听唱法学唱歌曲小松树 ,学习用轻快的声音演唱歌曲,引导学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏;2、 用欢快的动作表演歌曲小松树 ,体验欢快的情绪,增强身体动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年一年级下册音乐教案 2022 一年级 下册 音乐 教案
限制150内