丹顶鹤说课.ppt
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1、一、教材简析二、教学构想课题:小学语文低年段阅读教学目标制定与达成的策略研究l 对教学现状的反思目标制定:对本年段教学目标的把握存在偏差; 对各年段目标之间的关系把握不准;目标达成:对工具性与人文性的把握存在割裂状态;l 教学的总体思路: 目标制定:准确 目标达成:融合课标 课题 文本 学生三、教学设计教学目标:1、认识17个生字,其中会写10个生字。同时习得独立识字的方法。2、学习并积累词句。如“嘹亮、遥远、一群群、嵌着、传说、鲜红鲜红、高雅”等3、正确、流利、有感请地朗读课文,在读中表达对丹顶鹤的喜爱和赞美之情。4、背诵课文。教学重点:紧扣文中描写丹顶鹤的重点词句,在读中表达喜爱和赞美之情
2、。教学难点:有感情朗读并背诵课文。课时安排:2课时三、教学设计第一课时1、初读课文,读准字音,读通句子,整体感知。2、朗读第一自然段,学习 “嘹亮、遥远、一群群”等词语。学写“遥、论、显”字。3、背诵第一自然段。 第二课时1、学习课文二、三自然段,抓住关键词语“洁白、却是黑的、嵌着、鲜红鲜红”体会 颜色美;扣住关键词“引吭高歌、展翅飞翔、高雅”体会姿态美。2、学习第四自然段,抓住关键词语“三五成群、无忧无虑”,感受丹顶鹤生活的幸福。3、有感情地朗读课文。背诵二至四自然段。四、达成策略 抓住重点识字学词学句 分散难点熟读成诵 关注趣点个性表达 抓住重点 分散难点 关注趣点四、达成策略 抓住重点
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