2022年二年级上册语文期末考试质量分析报告 .pdf
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1、鹤庆县 2011-2010 上学期期末教学质量检测二年级语文质量分析报告西邑镇中心学校二年语文组精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页西邑镇二年级语文上学期末试卷分析报告一、 试卷整体情况分析本次语文期末测试,从整体能够面向全体,以学生为主体,题型以开放为主。就内容看,题型结构比较合理,题量不小,孩子们刚升入二年级,尤其是第一次拿钢笔答题,第一次自己审题。这对孩子们是一个挑战。题目表述凸显童趣,试题表述充满人文关怀。如:每道题都以“我会” 、 “我能”表述,增强了试卷表述的亲和力,有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们
2、感到试卷既有趣又亲切,缩短了试卷与学生的心理距离。 这次试卷题型较新颖,能贴进学生生活,覆盖面较广,既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况,又检测了学生阅读和写作的能力,体现了语文课程标准的精神和要求。从整体看学生能正常发挥。二、考试结果及分析:本年级应考人数 185 人,实考人数 184人。具体结果分析如下:实考人数总分平均分及格人数及格率85分以上优生率40分以下差生率最高分最低分191 14658 76.74 170 89.01 64 33.51 9 4.71 100 9 三、各题具体分析:第一部分:字词句百花园。1、我会拼。大多数的学生还是做得可以的,就是几个学困生,错得较多
3、,像春华秋实的“实”字写成“时”;“忘”多了一点;真诚的“诚”写成了“城”或“诚”;形状的“状”写成了“壮”。部分同学有涂改的现象。2、我会划。同学们对多音字“都、还、好”掌握得较好,没出错。3、我会变。学生会变字,但部分组词有困难,出错。4、我会填。一颗星星的“颗”有部分同学写成了“棵 。5、我会补充。学生对成语掌握得不错,出错较少。6、我会选。学生对近义词“发现、发明”与“飘扬、漂浮”的意思不能很好的理解,造成不能准确区分。7、我会写。有些同学没有审清题意,把两句话合并成一句话做成了自己写一句,有些没用连接的词语“也” ,直接将两个句子写在了一起。 “把”字句改写成“被”字句做的好。把词语
4、连成句子,多数同学忘了句号。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页8、我会加。学生会正确使用“?。!”,全部做对。9、我会写反义词。“进退”、“早晚”考查得较简单,没出错。第二部分:阅读天地。(一)课内阅读。 学生对按原文填空的题做的很好,但对需要自己的理解来填内容的题做的差。 说明学生阅读理解能力还不足,需在教学中加强训练。 有很大一层同学写错字。(二)课外阅读。 出现两种极端, 经过训练的同学全对, 没经过训练的同学出错较多。所以必须加强课外阅读。(三)阅读短文,完成练习。学生会数几句话,会在短文中找词语,会填表示颜
5、色的词语。对比喻句构成不理解,不会仿写。“顽皮”的近义词“淘气”大部分找不到。第三部分:习作乐园由于试卷上的图太小,还有些模糊,多数同学没看出图意,就按自己习惯的去写,背离题意。写作中暴露出不能正确使用标点、语句不通顺、写错字、书写差、无话说等问题。 虽说,写话练习我从一年级就开始有意识练起,但是学生的程度还是差得很大,从平时的作业中看来, 一些好的学生不仅能把意思写完整,也能较好的渗透思想了,但一些学生写完整也较困难。为此,作文教学有待于各同仁探讨出一些有效的办法,加强这薄弱环节。四、课堂教学存在的弊端:通过学生们做答本试卷,确实发现了我们老师们平时课堂教学中存在的问题。主要表现在:(一)方
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