2022年特殊的平行四边形习题课教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案特殊的平行四边形习题课教学目标:1、熟悉几种特殊的平行四边形的性质和判定,识别它们之间的区别与联系,形成知识结构。2、运用几种特殊的平行四边形的性质和判定解决问题。教学重点:运用几种特殊的平行四边形的性质和判定解决问题。教学难点:识别几种特殊的平行四边形的区别与联系,构建知识网络。教学过程:环节一:知识回顾(将知识结构梳理呈现给学生,展示几种特殊四边形的演变过程,形成知识网络)图形性质常用的判定方法平行四边形(边)两组对边分别平行且相等。(角)对角相等。(对角线)对角线互相平分。(边)两组对边分别平行。两组对边分别相等。一组对边平行且相等。(角)两组对对角分别相等。(对角线)对
2、角线互相平分。矩形(边)两组对边分别平行且相等。(角)四个角都是直角。(对角线) 对角线互相平分且相等。有一个角是直角的平行四边形。两条对角线相等的平行四边形。有三个角是直角的四边形。菱形(边)四条边都相等。(角)对角相等。(对角线) 对角线互相平分、垂直;每条对角线平分一组对角。有一组邻边相等的平行四边形。对角线互相垂直的平行四边形。四边都相等的四边形。正方形(边)四条边都相等。(角)四个角都是直角。(对角线) 对角线互相平分、垂直、相等;每条对角线平分一组对角。有一个角是直角的菱形。一组邻边相等的矩形。环节二:知识应用(教师巡视,优秀生协助批改,教师适时公布答案,针对错的比较多的问题选讲,
3、并对解答题给予规范的解答。)*矩形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编优秀教案21ODABC1、矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是(). A 对角线相等B 对边相等C 对角相等D 对角线互相平分2、矩形 ABCD 中,AC与 BD相交于点 O ,如果 AC=8 ,那么 BD=_ ,OB=_ ;3、 矩形 ABCD 中,AOB=60 ,AB=5 , AC= ,BD= . 4、若四边形 ABCD 是平行四边形,请补充一个条件,使四边形 ABCD 是矩形。5、如图已知 ABCD 中,AC 、BD交于点 O ,1=
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