2022年初二数学教学工作计划模板5篇.docx
《2022年初二数学教学工作计划模板5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年初二数学教学工作计划模板5篇.docx(22页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年初二数学教学工作计划模板5篇 光阴快速,一挤眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,肯定有不少可以安排的东西吧。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔!下面是我为大家整理的初二数学教学工作安排,希望能够帮助到大家! 初二数学教学工作安排1 一、指导思想 以初中数学新课程标准为依据,全面推动素养教化。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学供应了语言、思想 和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和创建 力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化
2、,它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内 容要有利 于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不 同的表达方式,以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有特性的过程。 数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。老师应激发 学生的学习主动性,向学生供应充分从事数学活动的机会,
3、帮助他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子,老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进老师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与看法,帮助学生相识自我,建立信念。 现代信息技术的发展对数学教化的价值、目标、内容以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特殊
4、要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源,把现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于变更学生的学习方式,使学生乐意并有更 多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 二、学生状况分析 对八年级上册学生的学习状况与期末测试成果分析,可以看出学生已经初步驾驭了平行线、特别三角形、直棱柱等几何学问,并具备了肯定的逻辑推理实力和表达实力;学会了解一元一次不等式(组);初步形成了用函数的眼光、概率统计的角度解决一些实际问题。在学习习惯方面,部分学生的不良习惯得到了订正,良好的习惯要得到巩固,如独立思索,仔细进行总结,刚好改正作业等
5、,都应得到强化;在学习爱好方面,大部分学生对数学学习的主动性较高,但仍有部分学生对数学信念不足,因此开学初要给学生树信念,刚起先起点宜低,讲解宜慢,结合学生实际,宜接着采纳数形结合的方法进行数学教学,使学生适应八年级下册的数学学习。 三、教材内容分析 第1章 二次根式 本章的主要内容有二次根式,二次根式的性质,二次根式的运算(根号内不含字母、不含分母有理化)。二次根式属于“数与代数”领域的内容,它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的,是对七年级上册“实数”“代数式”等内容的延长和补充。二次根式的运算以整式的运算为基础,在进行二次根式的有关运算时,所运用的运算法则与整式、分式的相关法
6、则类似;在进行二次根式的加减时,所采纳的方法与合并同类项类似;在进行二次根式的乘除时,所运用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。这些都说明白前后学问之间的内在联系。 第2章 一元二次方程 本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用,课本首先引入一元二次方程的概念,从实数的性质,将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手,介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法,体现了数学的转化思想。接着课本首先从数的开平方的学问动身,干脆讲开平方法,然后依次介绍了配方法和公式法。在讲解并描述公式法的同时,课本特殊给出了利用计算器解一元二次方程的解法示例,以揭示技术发展给
7、数学学习带来的影响,这也是一种新的尝试。同时,以建立数学模型为主要着力点介绍了一元二次方程的应用,并在例题的设置上充分考虑了图表、立体图形、物体运动和经济活动中的问题背景,力图使学生在现实的环境中学习数学。 第3章 频数及其分布 统计学是搜集数据、分析数据,并依据它获得总体信息的科学.本套教材在七年级上册支配了 “数据与图表”,着重介绍了数据的收集、整理的初步方法;在八年级上册支配了“样本与数据分析初步”,通过对数据集中程度和离散程度的统计量的计算,初步了解了如何对数据的基本状态进行分析.为了进一步分析、处理数据,供决策时参考,有时我们还要了解数据的分布状况,找出新的特征数.“频数及其分布”这
8、一章就是解决了这一问题.考虑到频数、频率、频数直方图、频数折线图与日常生活、自然、社会和科学技术领域的亲密联系,数学课程标准增加了这块内容的份量.本套教材将这块内容独立设章的目的,一方面可用足够的篇幅来更清晰、更具体阐述,也是为每册按部就班地学习概率与统计学问所作的细心支配. 本章学问结构框图如下: 第4章命题与证明 本章是试验几何过渡到论证几何的启蒙章节。我们应当相识到学习欧几里得几何对熬炼和培育学生的逻辑推理实力,有着其他内容无法代替的作用;然而几何入门难的问题多年来始终存在。对于几何的处理,本套教科书依据数学课程标准的要求,供应了一个全新的思路。本章内容处于“试验几何”与“论证几何”的交
9、接点上,它对学生顺当地转入论证几何的学习,有着重要的思维润滑作用,能有效地帮助学生相识到学习论证几何的必要性,继而为下阶段的学习铺平了道路。 学生在相识几何证明的必要性方面是本节教学的第一个难点与重点。学生已有一年半的试验几何的学习基础,当然对后阶段的学习有很重要的奠基作用,但也有肯定的负迁移作用。学生已经习惯于从“量一量” “算一算”及图形运动变换中干脆得出图形性质,并有了肯定的初级、简洁推理时充当理由的运用历史,即基本默认了这些性质。因此,使学生充分相识到几何证明的必要性便成为本章的一个难点。驾驭证明的一般步骤与格式是本章教学的其次个重点与难点。 第5章平行四边形 本章是学习了三角形、几何
10、证明的基础上,起先探讨四边形,四边形的学习与三角形有着亲密的联系,很多四边形的问题都通过连线转化为两个三角形的问题来解决,且探讨的方法有很多类同的地方,所以说四边形是三角形的应用和深化;另外在学了几何证明后,平行四边形内容为证明实例供应了丰富的材料,让学生有机会实践、巩固前面的学问.本章一起先从多边形引入,在学问体系上看也是顺理成章,探究多边形的内角和方法并不深邃,所隐含化归为三角形的思想却是数学中常用的思想方法,会引起学生的关注和爱好.平行四边形是中心对称图形,利用中心对称变换使平行四边形的很多性质得到合理的说明,用轴对称变换来探讨等腰三角形,用中心对称变换来探讨平行四边形,用变换的观点来阐
11、述图形的几何性质也是新教材的特点之一.如三角形中位线的定理用中心对称的观点来证明显得合理且简洁明白.本章还穿插了逆命题和逆定理的概念,前一章是“命题与证明”,为了避开在一章中集中过多的抽象概念,给学生带来困难,所以把逆命题与逆定理放在本章,既分散了难点,又因为已有肯定量学问积累,有利于学生理解驾驭. 第6章 特别平行四边形与梯形 本章是上一章平行四边形的深化且持续,从学问体系上看从旋转变换定义了中心对称图形平行四边形以后,从角的特别性(直角)、从边的特别性(等边)得到矩形和菱形;从对图形探讨的角度看,推理论证在这一章中得到加强与深化,进一步要求学生能清楚、有条理表达自己的思索过程,做到言之有理
12、、落笔有据.同时通过“合作学习”等形式,让学生自主探究这些基本图形的性质及其相互关系,从而丰富对空间图形的相识和感受.本章的主要内容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性质和四边形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的'条件.有些内容在前两个学段学生已有接触,但还非常肤浅.本章不是对以前学问的简洁复习,而是同类学问的螺旋上升. 特别平行四边形与梯形的概念与性质是学好本章的关键,也是为学好整个平面几何打下一个坚实的基础,是本章的教学重点.与基本图形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性质及其相互关系随之而来的是几何证明,学生要正确理解证明的本身,须要一个较长的过程,是本章主要的教学难点. 四、详
13、细教学措施 1、加强教学“六仔细”, 面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际动身,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特殊予以关切,刚好实行有效措施,激发他们学习数学的爱好,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满意他们的学习愿望,发展他们的数学才能。 2、重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。老师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关
14、、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中老师应帮助学生梳理新课学问,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会胜利,调动学习主动性,同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力,包括将实际问题上升为数学模型的实力,留意激励学生的创新意识。 3、开展分层教学试验,使不同的学生学到不同的学问,使人人能学到有用的学问,使不同的人得到不同的发展,获得胜利感,使优生更优,差生渐渐赶上。 4、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。 5、开展丰富多彩的
15、课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板嬉戏,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。 初二数学教学工作安排2 一、指导思想 为新课程改革推向更深层次,提高学生的基础学问和基本技能,培育学生创新思维和应用数学的实力。结合本班学生的实际状况和教材内容,制定切实可行的教学安排,通过本学期的数学教学,激发学生学习数学的爱好,逐步提高学生的数学成果,完成八年级上册数学教学任务。 二、学生状况分析 八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,干脆影响到将来是否能升学。本班是基础班,只有个别学生上课能够仔细听讲,主动思索,基本驾驭了学习数学的方法和思维模式,成果有较大的进步;但大部分学生因为基础较
16、差,学生成果较差,对学习提不起爱好,没有养成学习的良好习惯,也丢失学习数学的信念。要在本学期获得志向成果,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,老师是教的主体作用,注意方法,培育实力。 三、教材分析 本册第11章“三角形”的主要内容就是介绍三角形的一些基本概念和性质,如三角形的分类,边、高、中线、角平分线的基本概念和某些性质,三角形的内角和、外角和的性质,三角形所特有的稳定性,另外也介绍多边形的基本概念和基本性质。 第12章“全等三角形”就介绍几何图形的全等概念、判定全等三角形的基本领实和方法,并由此探讨角的平分线。本章为后续探讨各种平面几何图形供应了有力工具。 第13章
17、介绍了轴对称的基础学问,并以轴对称为工具探讨等腰三角形(包括更特别的等边三角形)以及某些特别类型的最短路径问题。 第14章“整式的乘法与因式分解”首先介绍整式乘法的基础学问,包括幂的运算性质,即同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方,单项式、多项式的乘法运算法则,乘法公式。本章还介绍和整式乘法方向相反的运算,即因式分解,本章介绍因式分解最基本的两种方法:提公因式法和公式法。 第15章“分式”介绍分式的概念和基本性质、分式的约分和通分、分式的四则运算,并把幂的概念推广到整数指数幂并探讨了其运算,本章最终介绍解分式方程。 四、教学方法与教改措施 1、作好课前打算。仔细钻研教材教法,细致揣摩教学内容与新
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年初 数学 教学工作 计划 模板
限制150内