《士兵突击》说课课件解读.ppt
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1、 说教学反思说教学反思 说教材说教材(教材、学情、教学目标、重难点)(教材、学情、教学目标、重难点) 说教法、学法说教法、学法 说教学过程说教学过程说课说课内容内容一、说教材一、说教材教学分析教学分析九九. .边城(节选)边城(节选)十十. .林黛玉进贾府林黛玉进贾府十一十一. .士兵突击(节选)士兵突击(节选)十二十二. .林教头风雪山神林教头风雪山神庙庙教材在本单元所处的位置及课文特点教材在本单元所处的位置及课文特点单元学习重点:阅读和欣赏小说单元学习重点:阅读和欣赏小说第三单元第三单元阅读与欣赏阅读与欣赏【关于小说关于小说】学情分析学情分析教学目标教学目标1.2.3.v知识目标:通过分析
2、文中语言、肖像、动知识目标:通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。v能力目标:学习人物描写方法,提高写作能力。能力目标:学习人物描写方法,提高写作能力。v情感目标:体会情感目标:体会“不抛弃、不放弃不抛弃、不放弃”的现实的现实意义和职场作用。意义和职场作用。 说教材说教材 说学情说学情 说教学目标说教学目标 说教法说教法 说学法说学法 说教学过程说教学过程 说教学反说教学反思思教学重点教学重点v 教学重点:分析人物形象,学习人物教学重点:分析人物形象,学习人物描写方法描写方法v 教学难点:教学难点:体会体会“不抛弃,不放弃不抛
3、弃,不放弃”的现实意义和职场作用的现实意义和职场作用 教学难点教学难点说教材说教材 说学情说学情 说教学目标说教学目标 说教法说教法 说学法说学法 说教学过程说教学过程 说教学反说教学反思思二、说教法、学法二、说教法、学法教师教师做中教做中教学生学生做中学做中学 学中做学中做自主学习自主学习小组合作小组合作引导探究引导探究引导者、激励者引导者、激励者学习者、探索者学习者、探索者情境教学情境教学任务驱动任务驱动问题点拨问题点拨采用采用DJP小组合作学习法小组合作学习法DJP小组合作学习法小组合作学习法vD导学导学vJ讲解讲解v评价评价三、说教学过程三、说教学过程Text345分钟分钟7分钟分钟1
4、0分钟8分钟20分钟2分钟课堂延伸小结课堂延伸小结人物写法指南人物写法指南人物个性探究人物个性探究情境导入新课情境导入新课情景写作训练情景写作训练课后作业布置课后作业布置4分钟1分钟45分钟学生认知学生认知情境设疑、激发兴趣情境设疑、激发兴趣互动探究,鉴赏人物互动探究,鉴赏人物立足文本、总结方法立足文本、总结方法回顾全篇,强调重点回顾全篇,强调重点联系实际,能力提升联系实际,能力提升自主选择、巩固提高自主选择、巩固提高欣赏文本欣赏文本职场指导职场指导说教材说教材 说学情说学情 说教学目标说教学目标 说教法说教法 说学法说学法 说教学过程说教学过程 说教学反说教学反思思(一)情境导入(一)情境导
5、入小游戏:重回西游小组探讨:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人的个性特点赏析。目的:感悟小说美中的人物个性美。今天我终于看清你是谁了?热情洋溢好表现善变计划没有变化快深思熟虑善于分析 理想主义容易忧郁坚决果断行动迅速越挫越勇绝不认错低调温和耐心易适应 避免冲突 喜欢旁观 拒绝改变(二)人物个性探究(二)人物个性探究一找一找二写二写三总结三总结问题设置:问题设置:本文的主人公是谁?本文的主人公是谁?任务布置:任务布置:通过分析其语言、动作描写,把握人物形象。通过分析其语言、动作描写,把握人物形象。v教师活动教师活动v学生活动学生活动v学生按小组呈现与分享许三多形象学生按小组呈现与分享许三多形象学
6、生活动学生活动教师活动教师活动 写句式,自由发言,给写句式,自由发言,给予评价予评价我喜欢(或不喜欢)文我喜欢(或不喜欢)文中的中的_(人物),(人物),你看他你看他_(用人物用人物语言、肖像、动作描写语言、肖像、动作描写填空填空)。因为他。因为他_(人物个性特点)。(人物个性特点)。说教材说教材 说学情说学情 说教学目标说教学目标 说教法说教法 说学法说学法 说教学过程说教学过程 说教学反说教学反思思教教 师师 总总 结结 许三多许三多善良、执着、坚毅善良、执着、坚毅 伍六一伍六一坚坚韧、自尊、忠诚韧、自尊、忠诚 成成 才才 好胜、自私、坚毅好胜、自私、坚毅说教材说教材 说学情说学情 说教学
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