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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题: 12.2探究欧姆定律芙蓉中学方宜旺一、教材分析本课编排在同学学习了电流、电压、电阻等概念,电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后,它既符合同学由易到难,由简到繁的熟悉规律,又保持了学问的结构性、系统性。通过本节课学习,主要使同学把握同一 电路中电学三个基本量之间的关系,初步把握运用欧姆定律解决简洁电学 问题的思路和方法,明白运用“掌握变量法”争论多个变量关系的试验方 法,同时也为进一步学习电学学问,打下基础。1本课在中学物理课程系统中的位置:欧姆定律(中学学习的是部分电路欧姆定律)作为一个重要的物
2、理规律,反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系,是电学中最基本的定律,是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定律是本章的教学重点,也是中学物理中重点内容之一。2本课的特点:非常重视探究方法训练,重视科学探究的过程。让同学在认知过程中体验方法、学习方法,明白得出欧姆定律的过程。教学内 容的编排是依据提出的问题,设计试验方案,通过试验和对试验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。二、教学目标依据课标要求和同学学习的实际,本节课的教学目标为:1学问与技能:懂得欧姆定律,并能运用欧姆定律进行简洁的运算。2过程与方法:运用“掌握变量法”探究电流跟电压、电阻的关系,可编辑资料 - - - 欢迎下载精
3、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -归纳得出欧姆定律。3情感态度与价值观:体验探究自然规律的曲折和乐趣,激发同学的奇怪心,增强学习的爱好和克服困难的信心。三、重点、难点分析新课标中要求通过参加科学探究活动,初步熟悉科学争论方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息的有效性作出判定的意识。有初步的信息处理才能。学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律,尝试应用已知的科学规律去说明某
4、些详细问题。有初步的分析概括才能。本节课的重点为欧姆定律及其探究过程。而难点就是同学设计并进行试验探究欧姆定律。四、教学设计(一)创设情形,启示探究欲望。摸索:有什么方法让电路中的灯泡变暗些了?设疑:同学对电流与电压、电阻的关系提出了各种各样的猜想,那么这三个量到底有什样的数量关系了?点出本节课题“欧姆定律”。 这样通过简洁回忆、分析,使同学很快回忆起三个量的有关概念,通过猜想使学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
5、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生对这三个量关系的争论产生了爱好,激发了求知欲望,并使同学的留意力很快指向本节课。(二)绽开探究活动,深化争论实践1、预备学问:向同学介绍“掌握变量法”,即争论电流与电压、电阻之间的关系,是通过保持其中一个量不变,看电流与另一个量之间的关系, 在争论电流与电压关系时,保持电阻不变,通过转变电压,观看电流是如 何变化的。在争论电流与电阻关系时,保持电压不变,通过转变电阻,观 察电流是如何变化的。2、同桌同学争论:依据争论的目的和方法,利用我们学过的仪器,设计一个试验。通过争论使同学对试验方法有了进一步懂得,而且,使同学明白
6、科学试验的设计过程:明确争论目的。确定争论的方法。设计合理的试验方案。在对同学争论作简洁的分析和评判的基础上,老师投影试验电路图,介绍有关仪器,特殊强调滑动变阻器在试验中的作用。3、试验:教材是通过试验,来争论电流与电压电阻关系,从而得出欧姆定律。本节课我让同学分组试验,使同学在试验中进一步体验“掌握变量法”,同时也使同学通过试验,对欧姆定律有了感性熟悉。4、各小组依据试验数据,进行分析、归纳得出初步结论。(三)沟通探究成果,准时矫正这一环节的操作要点,以师生互动,生生互动为主。其目的是对同学把握学问的情形进行反馈,对同学参加试验态度和成效进行反馈,这一阶段同学的熟悉将在老师的引导下,从感性熟
7、悉向理性熟悉飞跃,同学的情感将在老师对同学参加分组试验,小组争论和各小组在班级汇报情形中得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -到升华。详细做法是:1、各小组在老师指导下,对试验数据进行数学处理,懂得数学上“成正比关系” 、“成反比关系”的意思。2、各小组汇报试验结果,最终分析得到二个结论:在电阻不变的情形下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正
8、比。在电压不变的情形下,导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。3、进一步引导得到欧姆定律及其表达式。4、说明:在欧姆定律中的两处用到“这段导体” ,这两个这段导体却是指同一导体而言,即电流、电压、电阻对应同一导体,而且具有同时性。、说明欧姆定律的两个推导公式。这样做能真正把同学推到学习的主体位置上,让同学最大限度的参加到学习的全过程。提高了同学试验才能和运用数学方法 分析问题的才能。(四)巩固和反馈,想一想。1.有人依据公式R=U/I跟公式 I=U/R 在形式上相像,把电阻R 说成跟电压成正比,跟电流成反比。你认为这种说法对吗?为什么?2.当加在某导体两端电压为4V 时,通过它的电流为0.25A
9、,就这导体 的电阻为 。当加在它两端的电压增大1倍时,该导体的电阻为 ,导体中通过的电流为 A 。(五)规范解题,板书书中例题例题:车床照明灯的电压是36V,它正常工作时灯丝的电阻是32 。试问通过灯丝的电流是多大?分析:此题已知的两个量,电阻、电压都是针对同一导体电灯灯丝而言的,可直接应用欧姆定律的数学表达式运算,但在解题时,肯定要留意解题的规范性,强调电流、电压、电阻“同一段导体”,“同时性”等。解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
10、迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -题步骤是:1画出电路图2列出已知条件3求解: 解:同教材。(六)强化提高,课堂练习1、一个电灯泡工作时的灯丝电阻是484,假如电灯两端的电压是220V ,求灯丝中通过的电流大小。2.如图已知电源电压U 8V ,R110,通过的电流为0.2A,求( 1)电压表示数( 2)电流表示数R1R2VA3.刘阳同学想利用图15 甲所给试验器材,探究电流与电压和电阻的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - -
11、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1在电压表尚未接入电路之前,已存在两处明显的连接错误,请你指出: A,B。2在本试验中,如探究电流与电压的关系,应掌握不变,这种争论问题的方法叫做。3在探究电阻肯定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是和 。五、作业设计1、课后练习编制两类练习题目:一类是直接应用欧姆定律进行简洁的运算,达到巩固欧姆定律内容和表达式。另一类是明白在争论欧姆定律试验中滑动变阻器作用,进一步体验“掌握变量法”。2、作业: 1、作业本作业巩固性练习。2、争论题:怎样用学过的 学问和仪器,来测定一未知的电阻值,请说出试验方案。使同学产生新的 问题.新的求知欲望。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
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