2022年高三地理试卷讲评课教案 .pdf
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1、高三地理试卷讲评教学设计郭东家教学目标1、知识与技能:通过试卷分析,对一轮复习中的遗知识点进行补充巩固。以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导,培养学生的各种地理能力。2、过程与方法:通过对试卷中的错误率较高的试题进行分析、归纳、总结,使学生掌握一定的做题技巧,达到举一反三的目的,同时对遗漏知识点的巩固。3、情感、态度、价值观通过试卷的评讲,首先使学生对地理学习有信心。尤其是引导学生如何提高地理解题能力和综合运用能力。【教学重点、难点 】1、提高学生对地理信息的提取和分析能力。2、学生明确解题思路,选择适当方法。我们已经完成地理的一轮复习,在知识上已经基本完善, 通过这段时间的习题练习巩固所
2、学知识,强化解题方法,查缺补漏。因此,本节课我主要做到归纳提升,提高解题能力;“究错”反思,提高复习的有效性。【教学方法 】启发诱导,拓展延伸【教学过程 】师生活动设计意图导入 :进入高三后期的二轮复习,我们进入了一次一次的练习来巩固基础知识,同时我们的解题能力也在一步步的提高,但这次训练我们也发现了我们的问题,怎么解决这些问题,这是本节课的主要内容。导入讲评课1、试卷分析本套试题的组合有15个选择题和一道答题组成, 客观题主要是模拟高考试题的模式组合的。主要是考察分析能力和基础知识的综合运用。2、试卷的批改情况客观题部分:第1、2、13、14、15 题得分率比较低,有的在40%一下。综合题部
3、分:综合题满分24 分,均分在 11 分,高分学生较少,得不到高分。通过解读高考地理大纲考核目标和要求,结合试卷的典型题例,重组试题,是 学 生 对 试卷 有 一 个 整体的认识明 确 得 分 较低的试题,找精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页分项进行讲评。考试大纲:(一)获取和解读地理信息能力(二)调动和运用地理知识能力(三)描述和阐释地理事物能力(四)论证和探讨地理问题能力通过对易错的客观题分析,学生的出错部分主要是两类一类是:二维坐标轴试题( 1、2) ;二是多纵坐标轴( 13、14、15)到不足根 据 大 纲
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