2022年我的自画像三年级写人作文教学设计doc .pdf
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1、学习必备欢迎下载我的自画像(三年级写人)教学目标:使学生通过介绍自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等介绍自己,选择合适的角度展示自己的个性。教学重难点: 学会对人物外貌进行抓住特点描绘,把性格特点写具体。教学准备: 教师自备小镜子一面,表格一张教学流程:第一课时一、导入新课 ; 师:“问大家一个问题,如果我们班一起照了一张集体照,拿到照片的第一刻,你们第一个会找谁?找老师,?找伙伴?还是自己呢?生:“我!”师:“所以,在每个人的心里,我都是非常重要的,为了更了解自己,今天我们用手中的笔为自己描绘一张自画像。”二、学习外貌描写“千人千面”师:“老师这里准备了一张表格-某某的个人资料”(学生填写)1
2、 姓名:2 性别:3 年龄:4 在读学校,年级5 身高很高; 比较高;不高不矮;比较矮;特别矮;6 体重很胖; 比较胖;不胖不瘦;比较瘦;特别瘦;7 长相(最有特色的地方)学生填完前六项后师:“老师要把表格里的话,变成日常生活中说话的形式。”“课件出示-我叫李思思,是个女孩,今年九岁,在育才小学上三年级。我身高117 厘米,体重20 公斤,圆圆的脸蛋,右眼下有颗黑痣。”表格有助于学生理清思路,学生仿照记录自己。师:“我看到大家在长相那栏有点犹豫了, 咱们来说说吧,我们可以写哪些方面?”教师板书:(脸,头发,眉毛,眼睛,鼻子,嘴,耳朵)师:“谁能用词语来描绘?”(圆圆的,红润,瓜子脸,鸭蛋脸,蜡
3、黄,瘦削,乌黑短发,炯炯有神,明眸,闪着纯真光亮黑宝石般的大眼睛,塌鼻梁,小巧,樱桃小嘴)“说了这么多,老师把他组合了起来,咱们来读读”。1 她有个圆圆的脸蛋,一闪一闪的黑宝石般的大眼睛,小巧的鼻子下面有一张樱桃小嘴。(请学生练习用上词汇组合,写几句。)“看到你们写的,听了你们读的,帅老师也忍不住要写写我的自画像了,这回精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载请你们当评委老师,看看我写的怎么样,你们可要认真当好评委哦!”2 我有一张圆脸,时常扎个简单地马尾辫,走起路来长长的辫子左右摆动,有时几个调皮的男孩趁
4、我不备还会“戏弄” 我的辫子呢! 高高的鼻子上架着一副浅紫色的半框眼镜,有一张会吃的大嘴,我有“大胃王”的美称,最高纪录一口气吃下一大袋饺子哩!“好了,各位评委,请你们帮我评评吧,也好指导我以后写作文!”(让学生发现第二篇较第一篇, 还抓住了人物相貌中的特点, 描绘了人物的特点,给人留下了深刻印象,更加的生动。)学生练习,教师指导。选一两篇讲评。出示写人外貌片段:1 大大的眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴巴,总带着微笑,这就是我,一个活泼的女孩。2 我个子高高的,身体壮壮的,皮肤有点黑,虽然不像有些白的同学那么帅,但奶奶一直夸我身体棒,很少感冒。(在描绘性词语下划波浪线)布置作业积累延展学生看写人的
5、文章, 关注外貌描写的部分, 把描绘性的词语用波浪线划下,对于你觉得写得好的,摘录到积累本上(人物描绘专栏)这一环节十分重要,语文是一门积累性的学科,特别是作文,如果想单凭老师教授的某节课学生就掌握好这类文章的写法,这几乎是天方夜谭,在作文教学,主张分专题, 有计划,有步骤的对学生进行指导与积累,学生的作文在循序渐进中收获。第二课时(指导写性格特点、体现性格的具体事件)一、继续填表格师:“上节课咱们练习了,把人外貌写好,但是仅仅靠外貌,我们并不能充分去了解这个人,这个时候,咱们要进一步去深入,从他的喜好,爱好的活动,擅长的事情,性格特点等等去继续了解,这样我们对这个人的认识才会更加全面。”先继
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