2022年高考实用类文本阅读----新闻 .pdf
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1、1 高考实用类文本阅读新闻一、掌握新闻文体的相关知识一、消息1、概念:消息又称简讯、短讯或快讯。它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。消息的特点是真、短、快。它一般具有六要素。一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。2、基本特征:用事实说话,及时地报道最新发生的有价值的事实。消息强调及时、快、新,语言简明。3、要素:消息的要素又称“五个W ”,即:“何时” (When)、“何地” (Where)、“何人” (Who)、“何事”(What) 、“何故”(Why)。这五个“ W ”与记叙文的五要素是完全一致的。4、结构:消息的结构形式是多样的,常见
2、的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。a标题:是消息的眼睛。要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息,力求鲜明、概括、准确、生动。形式有三种,就是单行标题、双行标题、三行标题。完整的消息标题有三行:引题、正题和副题。引题放在正题前,揭示消息的思想意义或交代消息的背景、说明原因、衬托气氛、引出正题;正题概括说明消息的主要事实和思想内容,是标题的核心;副题放在正题后,揭示结果和内容提要,对正题起着补充说明的作用。两行标题的形式有:“正题副题”、“引题正题”。拟标题时,标题要注意虚实结合,“实”是指包含具体新闻事实;“虚”是指介绍背景、揭示意义或点明意图。一般来说, 单行
3、标题必须是实题,双行标题中, 必须有一个实题,而“正题副题”的标题,副题必须是虚题。b导语:消息的第一句话或第一自然段,用简明生动的文字,写出消息中最核心的信息,鲜明地揭示消息的主题思想。导语通常要包含五个“W ”和一个“ H”:何时(When)、何地 (Where) 、何人 (Who)、何事 (What) 、何故(Why) 、如何 (How)。常见的导语类型有:表达式、描写式、比照式、评论式、提问式、结论式。c主体:紧接在导语之后,它对导语作全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心,实事求是地写出导语所概述的内容。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。d背景:是指事
4、件的历史背景、周围环境与其他方面的联系等。一般说,它是消息的从属部分。消息背景的种类可分为三大类:比照性背景材料,说明性背景材料,注释性背景材料。它对于新闻事实的作用主要有以下几点:说明新闻事件的起因;显示或帮助读者理解新闻事件的重要性;突出新闻稿件的新闻价值;说明记者的观点;衬托、深化主题。e结尾:即结语,紧扣主题的抒情议论,起到表现或深化主题的作用,语言较为精练。有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式。并不是所有的消息都有背景和结尾。2、通讯通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。从内容上看,通讯侧重于写人,突出人物在事件中的能动作用;从内容上看,通讯对新闻事实作较
5、为详细而完整的报道;从表达方式看,通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式;从时效看,通讯的采访较为费事费力,写稿的时间要比消息长。好的通讯要涉及到主题、选材、结构、细节描写等。一般通讯可分为四类:人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。主题:准确、鲜明、集中、深刻。选材:严格、精心挑选能突出主题、具有典型性的材料。结构:较灵活,做到完整、严谨、巧妙、和谐,情节要有些起伏,有点波澜。细节描写:使通讯中的人物“立”起来,感染和打动读者。人物通讯:以人物为报道对象,着重反映一个人或几个人的思想、言行、事迹,在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的人物资料,并以其人物精神面貌感动、教育读者。事件
6、通讯:以写事件为主的通讯。它主要记述事件的发生、发展、结果,交代来龙去脉,介绍具体情况,点明它的典型意义,以表达时代的新气象、新变化。工作通讯:就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩,总结实际工作中的经验和教训,或者探讨有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页2 争议的亟待解决的问题的报道。概貌通讯:也称风貌通迅, 是勾勒某一地区、 某条战线或某个单位面貌变化的一种通讯。报刊上标以“见闻”、“巡礼”、“侧记”、“纪行”一类字眼的通讯文章,大体皆属概貌通讯。二、新闻文本的阅读方法在阅读新闻时,可采用以下六个步骤:1.
7、 看标题信息,揣摩新闻类型即通过对题意的揣摩,能辨出该文的记叙对象。是人物新闻还是事件新闻,是消息还是通讯。2. 抓记叙要素,了解大致内容这是由文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。3. 理行文线索,分清段落层次即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此可准确地划分全文的段落层次。4. 辨表达方式,领会布局特点即辨析文本主要采用的表达方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式( 即先说结果,再说重要事实,最后说次要内容 ),这跟一般的记叙文不同。而通讯的表达方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,中间或许还会有插叙、补叙等
8、表达方法。这就要求我们阅读时要特别注意这些方面。5. 挖中心主旨,理解文本意义目的是解答“评价文本的主要观点和基本倾向”、 “评价文本产生的社会价值和影响”以及“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。6. 析表现手法,以供鉴赏探究一般可以从表达、描写、抒情、议论等表达方式,衬托、借景抒情等文学手段,锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法,而考试时的阅读时间十分有限,因此一般宜结合新闻对象,抓其中最主要、最突出的来分析。三、新闻阅读题的答题方法1. 分析新闻的真实性从再现采访过程的角度思考;从再现现场情形的角度思考;从表达人称选择的角度思考;从细
9、节描写作用的角度思考;从新闻数据运用的角度思考。2. 把握新闻语言的准确性从表现形象特点的角度思考;从表现形象变化的角度思考;从前后内容联系的角度思考;从新闻传达感情的角度思考。3. 筛选整合新闻的信息要点看清题目,明确筛选要求;理解层次,把握新闻要点;根据题目,筛选相关信息。4. 分析新闻材料的详略性从材料角度是否不同的角度思考;从材料联系是否层进的角度思考;从能否开阔读者视野的角度思考。5. 分析新闻结构的合理性从能否深化主题的角度思考;从结构是否完整的角度思考;从群众能否想到的角度思考。6. 鉴赏新闻构思的独特性抓比照点,分析相反内容的内在联系;抓相似点,分析物人之间的相似之处;抓相关点
10、,分析事物之间的内在联系。7. 如何分析新闻标题的艺术性分析新闻标题的表达技巧及其作用;分析新闻标题对表达新闻主题的作用;分析新闻标题对吸引读者的作用;分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用;分析新闻标题对群众获取信息的作用。8. 评价新闻技巧的巧妙性分析表达技巧对表现人物特点的作用;分析表达技巧对表现主题的作用;分析表达技巧对群众的影响,如:能否让群众如临新闻现场( 生动形象 ) ,能否让群众体会出作者态度,能否让群众把握新闻主题,能否突现新闻的社会效应等。9. 探究新闻反映的人生价值概述相关事实;分析人物精神( 品质、素质 ) ;阐发所受启发( 相同、相反 ) 。10. 评价新闻产生的社会
11、功用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页3 明观点,即明白无误地说明观点,这是第一个得分点;引论据,即恰当引用论据,遵循“内引外联”的原则,既要充分利用原文信息,又要合理联系现实状况;作论述,即就所引论据作必要的阐述以证明自己的观点;作小结,即归结回扣观点,简要作结。作为综合阐述题,观点明确,言之有据,言之成理,是得分的关键,同时注意要点须全面,陈述有条理。四、阅读下面的材料,完成1 4题。材料一:提到当代的人文学术出版,人们对商务印书馆的?汉译名著? 耳熟能详,但对这套 ?经典与解释? 丛书却较少了解。然在不知不觉中
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