2.2数轴 (2).doc
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1、 年级 七年级 学科 数 学 20212021 学年 第一 学期 七 年级 数学 科教学设计课 题课 时一课时 刘会芳研讨时间上课时间 教 学 目 标知识与技能:1、通过与温度计的类比认识数轴,会用数轴上的点表示有理数; 2、借助数轴了解相反数的概念,知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系;3、利用数轴比较有理数的大小过程与方法: 培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和动手能力,渗透数形结合的数学思想和方法.情感态度价值观: 通过数轴与温度变化这种自然现象的和谐结合,激发学生探索的好奇心,提高学生的学习兴趣,以培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯.教学重点会用数轴上的点表示
2、有理数;教学难点借助数轴了解相反数的概念, 利用数轴比较有理数的大小.教具使用多媒体课件、常见几何体教法选择 观察分析归纳总结 教 学 过 程学生活动个性思考创设情境,引入课题通过课件演示温度计读数,并且让学生答复以下问题:问题1:温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具,你会读温度计吗?请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度?问题2:在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境活动一 合作交流,探索新知学生答复由上述两问题得到什么启发?你能用一条直线上的点表示有理数吗?活动二 动手练习,归纳总结学生答复以下问
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