一年级上册数学教案-9.4 20以内的退位减法:整理与复习 ▏冀教版 (2014秋) (3).doc
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1、 20以内退位减法教学设计 教学目标:1.让学生通过生活中的活动发现数学问题,在解决数学问题的过程中通过学习十几减九的多种计算方法,理解其中的算法和算理。用十几减九的计算方法解决生活中的问题。2.让学生通过独立思考、小组合作、全班交流,知道十几减9的计算方法是多样的。在多种方法中,选择自己喜欢的方法,解决生活中的问题。3.培养学生初步探究意识,能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。教学准备:教具:主题图、课件、实物图片;学具:圆片或小棒。教学重点:掌握十几减九的计算方法。教学难点:掌握“破十法”的计算方法和算理。教学过程:一、激趣引入师:前几天,二年级的小朋友刚刚举行了一次
2、足球比赛,同学们在比赛中表现得非常出色,你们想去看看吗?(电脑出示主题图)二、探索方法,解决问题1、观察主题图,提出问题师:仔细观察,有多少个小朋友在赛场上踢球?(观察后指名回答)师:同学们,在这幅图里,我发现了很多的数学问题,你们愿意和我一起解决吗?(好)那好,让我们一起去看看小朋友们正在干什么?师:这是什么活动?让学生介绍。生:每人踢15个球,明明踢进9个。师:你能提出什么数学问题?生:明明有几个没踢进?还有几人没踢呢?师:你们能帮助他解决吗?如何列式?为什么要用15-9呢?15-9怎样算?把你的想法告诉你小组的同学们,看哪一个小组的计算方法最多?16-9同上。2、小组交流,探讨算法指名回
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