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1、师爱在教学中的魅力 界首市段寨中心小学 龚发群 二一三年四月 师爱在教学中的魅力 界首市段寨中心小学 龚发群【摘要】师爱犹如春雨,只有滋润学生的心田,就会产生巨大的效应,使学生看到自身的价值,产生向上的力量,进而自立进取。如果教师没有爱、没有责任,怎么会有和谐融洽的关系呢?怎么会用高昂的激情,带给学生高涨的情趣和活跃的思维;又怎么会用幽默、风趣的语言带给学生轻松和愉快的体验呢?作为教师,唯有心中充满了爱,充满了责任感,才能真正走进学生的心灵深处。而教师的爱心与责任心是教育成败的关键,真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心的深处。【关键词】和谐 责任感 激情 表率 效应师爱犹如
2、春雨,只有滋润学生的心田,就会产生巨大的效应,使学生看到自身的价值,产生向上的力量,进而自立进取。如果教师没有爱、没有责任,怎么会有和谐融洽的关系呢?怎么会用高昂的激情,带给学生高涨的情趣和活跃的思维;又怎么会用幽默、风趣的语言带给学生轻松和愉快的体验呢?作为教师,唯有心中充满了爱,充满了责任感,才能真正走进学生的心灵深处。而教师的爱心与责任心是教育成败的关键,真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心的深处。学生在课堂上的认识速度和质量与其认识态度、情趣、情感有着密切的关系。正确而又积极的学习态度、愉快的情趣、高度的注意力,是教学取得良好效果的重要因素。那么教学中如何让学生“亲
3、其师,信其道”呢?结合多年的课堂教学,我认为可以从以下方面做:一以身作则,赢得尊重教师在学生的面前,尽可能地做到为人师表,表里如一,身体力行,以身作则,去赢得学生的尊重。要求学生做到的自己先要做到,要求学生不做的,自己一定不做。例如,要求学生上课不要迟到,自己一定要及时到教室侯课;课堂上不允许学生交头接耳随便说话,自己一定不能上课时间接听私人电话;要求学生上课做端正,教师先要做仪表端正,举止文雅;要求学生积极上进,自己更要树立终身学习的意识,不断提高自身业务素质努力摆正自己的位置,才能真正成为学生的表率。二师生平等,共同参与平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。教师要卸下至高无上的“权威
4、者”的身份,走下讲台和学生一起参与到自主探究和小组合作中来,这样做不仅能够及时了解学生的思想动向,做好课堂调控,更让学生真正感受到教师就是自己学习的伙伴。如果学生能经常感到教师对自己的爱、关心和尊重,便会产生健康的情感,产生积极的学习动机,变得生气勃勃。三理解学生,宽容学生我们知道,学生首先是人,是会思考、会表达、有感情、有欲望、有行为能力的人,理解和宽容可以创设一种宽松的育人氛围,让每一个学生都能够充分发展他的潜能和个性,享受思维和学习的乐趣。1. 容许学生对教学内容有自己的理解和把握。由于成长历程和思维方式的差异,相同的教学内容在不同的学生心中会迸发不同的“思想的火花”,产生截然不同的理解
5、。教师应保护学生理解的自由,让他们充分地享受它,而不应将自己对教学内容的理解强加给学生,从而浇灭了那些刚刚燃起来的“火花”。2. 允许学生充分表达自己的想法。为了培养学生的表达能力,鼓励学生对事情做广泛深入的思考,教师应为学生提供充分表达的机会和空间,允许学生进行辩论争鸣。不管学生的思想在教师看来是多么的幼稚可笑,不管学生的言语在成人看来是那么的不合规范,都应让他们将自己的“幼稚”和“错误”表达出来。对于学生的表达失当,教师应多一些宽容,而不是责备。而且,只有当学生将其内心表露出来,教师才能对其有更多更深的了解,才能有针对性地进行更有效的教育,任何压抑学生的措施都是有违学生的身心健康和个性发展
6、的。3. 给学生一定的活动自由。学生正处在青少年时期,他们有强烈的自由行动的欲望,如果一味地压抑,只会让他们产生更加强烈的逆反心理。教师通过学生丰富多彩的自由行动,可以很好地了解每个学生不同的个性,更好地培养他们良好的行为习惯和行为能力。自由活动还可以有效地培养学生的创造性和独立性,为其后进行自我管理和独立工作打下基础。四挖掘闪光点,赏识学生“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”一些教师习惯于挑剔学生的不足,发现学生有点过失,就厉声地批评或警告。迫于老师的威严,他们往往是敢怒不敢言,表面上是改了、服了,但在内心深处可能对老师产生了不满情趣甚至种下了仇恨的种子。如果教师能用“放大镜”来挖掘学生的闪
7、光点,用“反光镜”来摘掉学生的缺点,用“显光镜”来彰显学生的个性,学生对教师就会特别亲切,就会产生一种愉悦的情感体验,从而激起一种前所未有的学习热情,形成一种“努力进步赞扬再努力”的良性循环。作为教师,要善于挖掘学生身上的闪光点,平时多一些表扬,少一些批评;多一些鼓励,少一些赞叹。不要遇到问题总是怪罪于学生,怪学生懒惰,怪学生不 聪明,怪学生缺乏家庭教育教师应多从自身找原因,要承认学生人人有才,但更要认识“人无全才”,不必要求太高,应扬长补短,加强训练与指导,使他们人人成才。五严而有理,爱而有度现实中往往爱学优生易,爱学困生难。我们不仅要爱“小天使”,也要爱“丑小鸭”。要采取学生能够理解、容易接受的方式对待学生,即严爱结合。首先,善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。“没有规矩,不成方圆”,人活在世上不管你愿意与否,都要接受一定的约束,教师正是因为爱学生,对学生负责任,才要对学生严加要求。其次,善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱,努力创造条件,使他们获得成功,并且做到爱得得体,严而有理。附参考献:有效上课赵国防主编 光明日报出版社。 新世纪教师素养张行涛 郭东歧主编 首都师范大学出版社。
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