二数观察物体 (2).doc
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1、千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字:班级二()班 科目数学课题五、1. 从前后左右观察物体主备教师 张小蓉执教教师备课时间 10 月 29日上课时间月 日 星期( )课时2教学目标1、知识与能力:正确辨别不同位置观察到的物体的形状是不同的,学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。2、过程与方法:在经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程中,初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。3、情感、态度、价值观:丰富学生对现实空间和图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维,使学生体会到数学知识来源于生活。帮助学生树立从小仔细观察事物,认真思考的好习惯。教学重
2、点初步认识从不同的角度观察同一物体,观察到的物体形状是不同的。体会局部与整体的关系。课 前准 备玩具、图片教学难点能正确判断从不同位置观察到的形状。教学过程设计(第 1 课时)环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入 3分同学们,你们听过 “盲人摸象”的故事吗?师:这些盲人叔叔呀,有的把大象摸成扇子,有的摸成柱子他们说得对吗?那大象到底是什么样子呢?你能帮他们想个办法吗?师:同学们说得真好,盲人叔叔全听到了,说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课,老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体,才不至于像盲人叔叔们一样。(观察物体)学生听故事想办法,交流信息。二、探究新知25分1、把每一小
3、组准备的物品拿出来,放在桌子中间,仔细观察,互相说一说你看到了物品的哪一部分,是什么样子的?说完之后,把物品变换位置,再依照上述过程仔细观察一次,然后在小组中说一说。闭眼睛想一想:在不同位置观察到的物体的不同样子。它们一样吗?2、出示67页例1。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗?说说理由。师:这几个小朋友站的位置不同,看到的形状是不同的。1、学生观察交流。2、全班交流汇报。3、引导探究,深入理解。三、学习检测 10分1、观察图片,看一看每个小朋友看到了汽车的哪一面?2、每个小朋友看到玩具熊的哪一面?学生分别说一说从前、后、左、右看可以看到哪一面?四、课堂小结1分这节课你有什么收获? 谈收获五、作业布置1分练习十六第1题板书设计 观察物体教学反思教学过程设计(第 2 课时)环节时间教师行为预设学生行为个案修改一、复习导入2上节课我们学习了什么?请同学们说说看。学生边回忆边表述。二、基础练习23一、判断下面的连线对吗?二、你会连吗?1. 同桌商量解决。2.先在小组内说一说,然后连线。3.自己独立完成第1题,在集体讨论。三、提高练习121.说一说下面的图形是从哪个方向看到的。2.你会连吗?学生独立思考后自己完成,再在全班交流。四、课堂小结2这节课你有什么收获?谈谈优点和不足。自己谈,再相互说。五、作业布置1 完成练习十六2、3、4题。 板书设计观察物体练习课教学反思
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