小班教案《小兔乖乖》范文.docx
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1、小班教案小兔乖乖小班教案小兔乖乖1幼儿园教化指导纲要指出:引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富幼儿的感性阅历和审美情趣,激发他们感受美、表现美、创建美的情趣。幼儿的思维以详细形象为主,对富有情趣的事物简单生美感和爱好。在选择活动内容时要以孩子熟识的已有生活阅历为前提,而兔子是小班孩子喜爱的形象,大灰狼猛烈的性格使孩子们特别憎恨,孩子对这两个动物形象感爱好,因此我选择了小兔子乖乖这个活动内容来让幼儿观赏。依据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展状况、阅历、须要为依据,我为本次活动设计了以下几个目标,分别对幼儿学问、情感、实力方面进行主动的引导。1、在嬉戏中轻松开心的学唱歌曲。2、能
2、联想音乐情境,尝试创编简洁音乐嬉戏,体验嬉戏的乐趣。3、培育遇到困难不胆怯,主动想方法。依据目标,我将活动的重点放在在嬉戏中轻松开心的学唱歌曲。难点是能联想音乐情境,尝试创编简洁音乐嬉戏,体验嬉戏的乐趣。围围着目标,我设计了五个教学环节:1、以律动形式进入教室导入活动。活动一起先,我就以兔妈妈的角色向小挚友说:兔宝宝,今日兔子妈妈要带你们到树林里玩?兴奋吗?(兴奋)好,那么我们现在就动身吧!我首先利用小挚友喜爱的兔子身份帮助幼儿导入到轻松愉悦的氛围中,同时我还考虑到以兔子妈妈身份可以提示幼儿在活动中要跟好我,以为接下来我为小挚友所提出的要求做好铺垫工作。接着,我又说:你们要跟好哦,不要离开兔子
3、妈妈,我们念着儿歌动身吧!在这一环节中,我利用幼儿日常生活中的阅历:跟着妈妈,再配以幼儿感爱好的形象兔子,以角色扮演的形式帮助幼儿边兔跳边跟随音乐旋律进入活动室,这样既激起参加的爱好又可以为幼儿接下来学习音乐埋下伏笔。2、在嬉戏中观赏曲子,帮助幼儿熟识乐曲的旋律,学唱歌曲。(1)请幼儿听音乐做嬉戏。我采纳嬉戏法,让幼儿在玩嬉戏的过程中,不知不觉的反复倾听音乐,进一步熟识音乐旋律,歌词内容,既避开生硬教唱的教学方式,让孩子在轻松开心的氛围中学习,又满意小班幼儿爱玩的需求,有效激发幼儿参加活动的爱好与乐趣。这也是本次活动的重点(2)请幼儿其次次听乐曲学唱歌曲。由于小班幼儿年龄小,对观赏音乐的方法运
4、用还较匮乏,为了提高幼儿听的留意力和爱好,因此我在这里就提示幼儿在听的时候可以拍手摇摇脑袋,帮助幼儿在听的过程中培育了对乐曲节奏的了解,同时我采纳示范法可以帮助幼儿清晰地记住旋律和歌词使幼儿轻松学唱。3、倾听音乐,联想音乐情景。(1)请幼儿探讨:风儿呼呼吹,树叶沙沙响是谁来?(2)请幼儿听歌曲和狼的音乐进行联想。为激发幼儿的爱好,我利用幼儿的新奇心,运用启发联想法让幼儿猜猜是谁来了?来吸引幼儿的留意力,使他们能仔细倾听有关狼的音乐并进行联想为接下来的嬉戏创建条件。4、尝试创编简洁音乐嬉戏。这两个环节是本次活动的难点,主要是引导幼儿联想音乐情景,自编、自创嬉戏按自己的意愿嬉戏,大胆想象,体现幼儿
5、的主体地位,让幼儿充分体验嬉戏的欢乐活动反思:如今,提倡让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主子,因此本次活动意在打破传统单一的教学模式,以幼儿的自主学习为活动设计的主导思想,创设自主的学习环境,重视幼儿的欢乐体验,通过在嬉戏中学习音乐、师幼互动,运用形象生动的角色形象和肢体动作协作轻快的节奏,以激励、赏识的方法来调动幼儿的主动性,主动性和创建性,使幼儿开心地投入整个活动中,激发幼儿的欢乐情感体验,让幼儿真正自主欢乐地参加到音乐中。歌曲小兔子乖乖简洁活泼、形象显明、故事性强,在旋律和歌词中蕴含着丰富的角色心情改变,简单激起小班幼儿的表演欲望,使他们在参加歌曲表演和嬉戏的过程中不知不觉地学会感受音乐
6、、表现音乐。整个活动以形象的、嬉戏的、律动的方式帮助幼儿理解音乐。小班孩子喜爱嬉戏,在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在嬉戏中学习音乐 , 使幼儿始终保持活泼、开心的主动心情,在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐,玩中学,玩中获得发展。小班教案小兔乖乖2目标:1、能主动主动的参加体育活动,练习四散跑。2、提高敏捷躲避、互不碰撞的实力。打算:1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。2、场地布置:小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)3、小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个。4、场地布置指导:一、起先部分1、老师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。2、打算操:边念儿歌边活动身体。“早
7、上天气真正好,我们大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,每天熬炼身体好”。二、基本部分1、嬉戏:种萝卜(1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)师:孩子们,假如大灰狼来了,我们应当怎么样?(逃跑、躲起来)(2)示范跑:请2-3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要留意什么?(3)老师讲解:许多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,假如快遇到了要立刻闪开。(4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:孩子们快跑,大灰狼来了。(幼儿四散跑)2、嬉戏:给萝卜浇水师:大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇
8、水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边爱护小兔,边赐予指导(快跑,跑的时候不要遇到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(嬉戏进行两次)3、嬉戏:收萝卜。萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了。三、结束部分1、孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)2、音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。小班教案小兔乖乖3设计思路:小兔乖乖是我国流传至今的民间儿童故事,是小挚友最喜爱听的故事之一。
9、故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪慧机灵的形象已深得幼儿的宠爱,反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,奇妙地将情景嬉戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松欢乐的嬉戏环境中培育语言表达实力和分析推断实力。在最终一个环节,让幼儿通过嬉戏提升,不是妈妈不要开门,爱护自己的生活阅历。活动目标:1、在听听、看看、讲讲中,熟识理解故事内容。2、情愿在集风光前大胆地表演,体验嬉戏的欢乐。活动打算:课件小兔乖乖、小兔木偶活动过程:一、看兔子木偶1、老师:小挚友,今日老师给你们带来一位挚友,但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁?(纸袋挖个洞,先露尾巴,再露耳朵)2、原来她有
10、长长的耳朵,他是不是小兔子啊?3、小兔子快出来吧。(幼儿请小兔出来)小结:原来真的是小兔,她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。今日老师带来了一个关于小兔子的故事,我们一起来听故事小兔乖乖二、初步分段观赏故事。播放课件第24张PPT1、老师:小挚友,故事中有谁?(小兔、大灰狼、兔妈妈)2、兔妈妈要出门把萝卜,在出门之前,她告知小白兔一件什么事?3、兔妈妈走后,谁来了?大灰狼要干什么?师:幸好小白兔把门关的紧紧的,大灰狼进不去,接下来会发生什么事呢?我们看下去。播放课件第5、6张PPT1、后来妈妈回来了,妈妈在敲门时边敲门边唱什么?2、谁能来学学妈妈唱歌?(幼儿仿照)师:这些都被躲在大树后的大
11、灰狼看到了,听到了,大灰狼会想什么方法让小白兔开门呢?我们带着这个问题看下去播放课件第711张PPT1、大灰狼想了个什么方法让小白兔开门呢?大灰狼在敲门时唱了什么?2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖,为什么小兔子不开门呢?3、大灰狼敲门时是怎么唱的?老师可以唱一唱,幼儿一起仿照(粗粗的,难听的)师:兔妈妈的声音是温顺的,好听的,大灰狼声音是粗粗的,难听的,所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看?(幼儿自由回答)5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么样的?兔妈妈的尾巴是什么样的?小结:小兔子通过听声音和看尾巴的方法知道了门外面是大灰狼,没有上当受骗
12、,小兔真聪慧。三、唱儿歌,情景表演老师分别仿照兔妈妈和大灰狼唱歌的声音,让幼儿辨别。做动作表示开门关门(是兔妈妈的声音就用小手把门打开,是大灰狼声音就用小手把门关上)小结:你们啊都是聪慧的小兔,不是妈妈敲门不要开门。四、活动延长:在爸爸妈妈不在家的时候,假如有生疏人敲门让你们开门,你们会想什么方法来推断是不是爸爸妈妈呢?我们一起回去想一想好吗?小班教案小兔乖乖4一、活动目标:1、理解故事的主要情节,体会故事的主题。2、喜爱说故事中富有韵律的儿歌。二、活动打算:故事挂图,录音机,故事磁带,欢乐家园故事画册。三、活动过程:1、老师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。2、老师为小挚友讲故事。讲
13、到“兔妈妈有三个孩子”时,老师伸出三个手指。讲到“一个叫长耳朵,一个叫短尾巴”时,引导幼儿依据教具的特征进行推理。讲到“把门关得紧紧的,谁来也不开要开门”时,老师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。讲到“兔妈妈一边敲门,一边唱”时,老师伸出食指做敲门状,边做动作边用温柔的声音进行无伴奏唱歌。3、老师运用动作在先、朗诵在后的方法激励幼儿参加故事的讲解并描述幼儿与老师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。小班教案小兔乖乖5一、设计思路喜爱小动物是幼儿的天性,孩子们特别喜爱小兔,幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的留意力。在平常的户外活动时、漫步时,孩子们都喜爱围着小兔玩,还从家中带来小兔
14、喜爱吃的食物来喂小兔-孩子们的话题都围围着小兔。依据教材及幼儿爱好,我设计了有关小兔的系列活动,使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时,孩子们常常仿照小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子,我发觉,孩子们对扮演小兔也有着深厚的爱好,因此我把这一学习内容放在集体活动中,让幼儿在装扮活动中感受乐趣,结合嬉戏进一步表达对小兔的宠爱。二、活动目标1、喜爱装扮小兔,体验装扮的乐趣。2、乐意表达对小兔的宠爱。三、活动打算活动前已组织幼儿视察小兔、喂养小兔;小兔课件、各种装扮材料、小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带。四、活动过程1、激发爱好,观看课件(1)刚才,我们和那个小动物
15、在一起啊?(小兔)(2)你们喜爱小兔吗?(喜爱)(展示课件)(3)你们喜爱小兔的什么地方?为什么?(引导幼儿自由讲解并描述:我喜爱小兔的-)(4)你们都那么喜爱小兔,那我们来装扮装扮,做可爱的小兔好吗?(5)我来做你们的兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)2、装扮小兔(1)小兔有长长的耳朵,红红的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路来蹦蹦跳(老师用语言、动作引导幼儿一起讲解并描述)(2)老师打算了很多可以用来装扮成小兔的东西:有长耳朵、红眼睛、短尾巴-(老师出示几种)你们可以用这些东西来装扮自己,使自己变成我的兔宝宝。你情愿怎么装扮就怎么装扮。(提示:去装扮的时候,把坐的小凳子放在这儿)(3)幼儿自由
16、选择各种材料进行装扮。(放背景音乐,老师个别指导,帮助有困难的幼儿完成装扮)(4)对有创意的装扮刚好表扬、激励(5)我们不仅装扮要像兔宝宝,动作也要像兔宝宝(引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作:跳、吃食物、睡觉-)(6)老师集体讲评(7)我的兔宝宝们都装扮好了,真可爱!妈妈真喜爱你们!你们情愿跟妈妈到草地上做嬉戏吗?3、嬉戏:小兔找山洞(1)兔宝宝们,你们看,那边有很多山洞,我们一起来玩“找山洞”的嬉戏好吗?这个山洞很小,只能住一只小兔。知道了吗?(2)幼儿边念儿歌边做动作小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说:“天黑了,快回家吧!”幼儿赶快进入圈内。(3)现
17、在,每个山洞里有几只兔宝宝啊?(4)哎呀!怎么有一只兔宝宝没找到山洞?(幼儿自由讲解并描述)(5)是小兔多还是山洞多?多几只?(6)有一只小兔没山洞怎么办?(幼儿自由探讨)(7)依据幼儿的回答,增加圈的数量,再次嬉戏。(8)这次,每个兔宝宝都找到山洞了,兔妈妈真兴奋!(9)我们已经玩了很长时间了,自然角的小兔肯定想我们了。我们赶快去让好挚友小兔看看,我们和它装扮得像不像。小班教案小兔乖乖6目标:1 驾驭屈漆团身走路的技能。2 练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。3 会双脚向前行进跳。打算:1 红。黄。绿三色纸,布置好场地。2 小图的头饰若干。过程:一老师扮演妈妈
18、,带小挚友自然进入场地。1“孩子们,今日天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)2 你们情愿帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。二做运动,幼儿分散站立。1 孩子们,找一个位置站站好。2 握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,最终轻轻跳一跳。(两遍)三预备练习。1 妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本事,你们知道是什么吗?(分别请幼儿说一说)2 看妈妈怎么跳的?老师示范双脚向前行进跳,让幼儿视察妈妈的动作(轻。稳)3 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必
19、跳太高,双放在体前。)4 妈妈带领小兔做矮人走。四嬉戏部分。1妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回来才可以开门。a 妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路途跳至土坡前。b 走过土坡,接着向前跳。c 刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈赶忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。(大灰狼转了一圈走了。)d 妈妈望见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,接着前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,跳回家。2妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇小班教案小兔乖乖7活动目标:1.通过饲养和视察小兔子,了解
20、小兔子的外形特征及其较为明显的习性。2.尝试用自己的方式表达对兔子的相识和感受。3.关切、爱惜小动物,情愿照料小兔子。活动打算:1.小兔子一只。2.各种兔子的图片。活动重点:了解小兔子的外形特征和生活习性。活动难点:用各种方式表达对小兔子的相识和感受。审美元素:小兔子有着长长的耳朵、短短的尾巴和可爱的三瓣嘴,真是惹人宠爱!难怪成了孩子们最喜爱的小动物之一。在活动中,孩子们通过看一看、摸一摸,对小兔子有了进一步的了解。而且通过视察和饲养小动物,也增进了人与动物之间的和谐之美。活动过程:1.请带兔子的幼儿向大家介绍一下。2.幼儿围绕兔子的话题相互谈谈,引起幼儿对兔子的关注。师:你饲养过小兔子吗?你
21、相识小兔子吗?你喜爱小兔子吗?3.引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由视察和沟通。师:兔子长的什么样?(长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿。)兔子是怎样走路的?(一蹦一跳的。)它为什么会一蹦一跳地走路?(因为兔子两条前腿短,两条后腿长。)兔子喜爱吃什么?(萝卜、青菜。)老师总结:小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿,走起路来一蹦一跳的,喜爱吃萝卜和青菜。4.幼儿集体表演小白兔歌曲,进一步激发幼儿对兔子的宠爱之情。5.引导幼儿关切和爱惜兔子。(1)我们怎样关切、照看小兔子呢?(2)平常,我们观看和喂小兔子时要怎样留意爱护自己呢?6.总结:小兔子长得很可爱,性格也很和顺,我们都喜
22、爱饲养它。那么,我们要留意定时喂食,喂一些干净而且不潮湿的蔬菜。喂兔子的时候要留意平安,不能把手伸进兔子的嘴里。平常,不能往兔笼子里扔脏东西,而且要定时清理,保持兔笼子的整齐。7.观看各种兔子的图片。引导幼儿观看图片,知道兔子是各种各样的。小班教案小兔乖乖8一、主题来源:小兔儿乖乖,把门儿开开;快点儿开开,我要进来。一首耳熟能详的童谣,一段流传了很久的民间故事,仿佛让人又重新回到了美妙的童年时代。孩子们在故事中体验了小兔子惊险与英勇,共享兔子们的成功与骄傲。基于孩子们的年龄特点,我们这次选择了民间故事小兔乖乖作为主题活动。处在3到5岁年龄段的幼儿对童话故事有着极为深厚的爱好,好听的故事内容、显
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