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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -次北固山下昭仁中学:李梅【教材依据 】:选自义务训练课程标准试验教科书.语文(苏教版七年级上册第一单元诵读观赏)第68 页。【指导思想】:充分发挥同学的主观能动性,把课堂教给同学,老师只做引导者。【设计理念 】:语文课程标准要求七年级同学“诵读古代诗词,有意识的在积存、感悟和运用中提高自己的观赏品尝和审美情趣”。读诗歌要“绽开想象,获得初步的情感体验,感受语言的美丽”。【教材分析 】:次北固山下是千古传颂的名篇,其中“潮平两岸阔,风正一帆悬”、“海日生残夜,江春入旧年”是备受赞扬的名句。这首诗描画了诗人在
2、北固山下停靠时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象,但时近春节,面对大雁南飞的情形,发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境美丽,情形交融,抒发了诗人旅居外的时深切的思乡 之情。教学目标【学情分析 】: 授课对象是七年级的同学。刚刚卖入中学的同学在古典诗词的学习中仍旧带有很浓的稚气,只停留于简洁的背诵才能,缺乏分析和鉴赏的技能。所以为了趣味教学可用简笔画。【教学设想 】:以同学诵读为基础,以赏析感悟为目标,通过对诗歌内容的感知和感悟, 提高同学的赏析才能, 进一步加深对诗歌的懂得。教学过程以“乡愁”为线索,突出诗歌的思乡之情。通过“创设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精
3、选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -情境朗读感悟拓展探究背诵领悟”的教学环节,指导学生进行由情及理的学习活动,领会中国诗歌的思乡情感。【教学目标 】:1.学问与技能:( 1)懂得诗歌的内容,领悟名句所包含的哲理意义。( 2)进入诗歌所描写的意境,品尝诗歌情形交融的特点。2.过程与方法:通过反复诵读,感受意境,作简笔画和争论回答等环节培育同学思维想象才能,动手才能,合作探究才能,和语言组织才能。3.情感与价值
4、观: 感受中国诗歌的思乡旋律。【教学重难点 】:1.通过诵读和争论感受诗歌意境, 用简笔画画出诗句所表达的内容。2.本诗情形交融的写作特点。【教学预备 】: 电脑教学平台及多媒体课件,纸,铅笔(作简笔画用)【课时支配 】:一课时【教学过程 】一氛围创设,情境导入:古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此,乡愁成了诗歌中的一个重要主题。同学们能例可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w
5、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -举一些学过的写乡愁的诗歌吗? (如李白的静夜诗、王安石的泊船瓜州等)今日我们就要来学一首千古传颂的包蕴深刻哲理的诗。(幻灯片 2:次北固孤山下 的封面。文字:次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 音乐:陨。旋律:悠扬古典。 ) 让我们合着悠扬的音乐一起来朗读这首诗吧。二、解题、作者1、同学看文中注释,说明题目。明确:次,停靠。北固山,在今江苏省镇江市北,三面环江,为名胜之的。2、介绍作者明确:作者王湾,唐代诗人。三、朗读感知,领会思乡之情1、同学结合课
6、文注释,自由朗读,2、听配乐朗读,同学代表范读,订正个别字词的误读。、3、作划分节奏的指导,全班齐读课文。(供应舒缓背景音乐:马思聪的思乡曲明确:指导朗读要求节奏停顿轻重缓急抑扬顿挫感情充足诗歌的语言富于节奏,因此,朗读时要留意划分音节,分出轻重缓急,读出来才抑扬顿挫。下边把这首诗的前两节标上符号示例可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(“”表
7、示节奏,有“”线的的方应当适当的停顿或舒缓。“”表示中重,“”表示重读),没有符号的的方可以读得轻一些。4自由朗读然后摸索:( 1)、这首诗写了什么内容?明确:写了作者游北固山时看到的一幅美好的山川景象。(2)说说这首诗表达的思想感情提示:乡书,归雁分别代表什么?从这两个意象我们再结合全诗去看,(3)找出写景和抒情的详细句子明确:第四句“乡书何处达,归雁洛阳边。”直接抒情,其他三句属于写景。先写景,再抒情,景为情设,情因景生,这是诗歌里常用的情 景交融写作手法。四、诗歌鉴赏(有关意象的争论)(全班分为四个小组,每组同学围坐在一起,一句一句去分析 争论诗歌, 每一句是都是一副漂亮的图景,看完一句
8、诗后每组找两个代表,一个翻译,一个代表画图,四组进行竞赛,同学进行打分,老 师做一总结)首联:客路青山外,行舟绿水前1.画面所达之景:提示:(意象分析:青山,绿水,行舟,客)要求:所画意象要全,山(壮美,青)水(流淌,碧)舟(行驶,用帆和客去表现)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2画面所达之情: 假如说这首诗写了羁旅之愁,在首联中有没有表达
9、?分析:首联以对偶句发端,写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进,驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路(画面:小舟慢慢前行,四周是绿水青山。文字:“客路青山外,行舟绿水前”)。此联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南,神驰故里的漂泊、羁旅之情,已显露于字里行间。明确:诗人坐着小舟来到青山外的绿水前,呈现在眼前的是山青水碧的壮美景象颔联:潮平两岸阔,风正一帆悬提示:(意象分析:潮水,两岸,风,帆)要求:所画意象要全,潮(与两岸平),风(大),帆(正) 景色争论明确:“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面好像与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大。“风正一帆悬”愈
10、见出色。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不 用“风顺”而用“风正是”因,为光“风顺”仍不足以保证“一帆悬”风,虽顺, 却很猛, 那帆就鼓成弧形了。 只有既是顺风, 又是和风, 帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐美丽。颈联:海日生残夜,江春入旧年意象分析:(大海,残夜,旭日江春(可用绿树去表现) 诗句详细分析:从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用“生”字和“入”字使之拟人化,给予它们以人的意志和情思。使可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 -
11、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -海上美好图景更加富有生气。 此联妙在作者无意说理, 却在描写景物、节令之中,包蕴着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽黑暗。江 春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事准确, 而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术激励力气明确:残夜将尽,旭日从中海中孕育而出,江上的新春在旧年未至时已来到)尾联:乡书何处达,归雁洛阳边意象:(水,舟,客,归雁,太阳)要求:重在画出客的惆怅之情,思乡重在
12、用雁去传达此联既是最终一联,就必需既总结全诗,呼应开头,又必需要留有余的,让人读完后浮想联翩,余味无穷。此联正是如此。这里写的是一群大雁正拂过晴空, 雁儿正是要经过洛阳的啊! 诗人想起了“雁足传书”的传奇,仍是托雁儿捎个信吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里的人吧。这两句紧承第三联而来,遥应首联,使全篇都覆盖在一层淡淡的乡思的愁绪中。明确:我的家书啊该怎样寄回家,北方的鸿雁啊,给我带到洛阳五用多媒体播放老师设计的画面,让同学与自己所画进行对比,进一步感受意境,懂得全诗。六、拓展延长明确:那些四处漂泊的游子们,有的有家不能归,有的有家不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
13、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -愿归。远离亲人,异乡独居,眺望乡关,悲从中来。那关山万里的阻隔,那想念亲人的感伤,那壮志未酬的失意,那穷愁潦倒的窘迫,都 化作了游子们的一滴思乡泪。 宦游在外的文人, 往往是乡愁的主力军。他们有的功业未成,无颜见江东父老。有的虽功成名就,但忠孝不能 两全,念家思乡也就在所难免了。1、张籍有一首闻名的诗秋思:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽,行人临发又开封。”与次北固山下从内容和体裁上比较异同。2、同学们, 你仍能背出哪些想念家乡想念亲人的古诗句? 七、小结明确:从个人遭际上看,乡愁无疑是令人怜悯的。而对于中国文学史来说,乡愁曾经焕发出它长久而浓郁的芳香。今日,现代化的交通工具和通讯手段早已消解了人们的乡思,和由此带来的痛楚。 千里之遥,往往朝发夕至。相距万里,可以直接对话。这是社会的一种 进步,也是人类文明的进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
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