[小学语文:古 井]小学语文古对今教案.doc
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1、最新小学语文:古 井小学语文古对今教案一、教学要求1、学习本课生字新词,理解“哺育”、“报酬”、“陶冶”、“晨光熹微”、“络绎不绝”等词语。能用“陶冶”、“哺育”、“络绎不绝”等词语造句。2、理解课文内容,了解作者从古井行到启迪,懂行了应该怎样做人。3、通过学习课文,懂行古井为人们作出了贡献而不要报酬,从而体会乡亲们对别人无所求,无私奉献的高尚品格。4、能给课文分段,归纳段落大意和主要内容。并能理解课文中含义深刻的句子。5、有感情地朗读和背诵课文。二、教学重点和难点理解含义较深的词语和课文中含义深刻的句子。三、教具准备小黑板、卡片、图画四、教学时间两课时第一课时一、教学内容:学习生字新词,初读
2、课文,初步了解课文大意。二、教学过程1、提题谈话这篇课文是以第一人称写的,讲的是“我”的故乡有一口古时候留下来的水井。多年来古井一直为人们提供泉水,无私奉献自己全部的力量,给“我”留下了深刻的印象,使“我”受到很大的启迪,赞美古井无私奉献自己全部力量的高尚风格。这篇课文生字比较多,有些句子的意义比较深刻难以理解,我们在学习的过程中国共产党同探讨。2、学生自己轻声读课文一遍,借助字典识字和理解词语。3、通过自学,想一想,这篇课文写了什么?4、检查自学情况。(1)拼读生字,读准字音,出示容易读错的生字练读。(卡片)rbtoyqin乳汁哺育陶冶歉意luyxnchu络绎不绝年过六旬报酬(2)分析字形,
3、指导书写。注意“熹、暮、瘸、酬、歉”等字的笔画笔顺和间架结构。5、训练区别形近字,不要写错字形。(出示小黑板)熹()暮()绎()歉()冶()喜()幕()译()谦()治()6、理解课文中有关词语。“启迪、无所求、年过六旬、微熹初露、络绎不绝、暮色降临、相依为命、难以估量”。7、指名学生分自然段朗读,检查能否读正确。8、默读课文,思考每个自然段主要讲了什么?讨论归纳。(1)古井像母亲一样哺育乡亲们。(2)每天都有很多人到古井来取水。(3)乡亲们长年帮助老人担水。(4)不收报酬老人歉意。(5)乡亲们用古井作对照。(6)古井陶冶了乡亲们的情操。根据每个自然段意思给课文分四段。(学生试分,教师检查)9、
4、范读课文。10、作业练习(1)区别字形,比一比并组成词语。(出示小黑板)(2)学生朗读课文。第二课时一、教学内容:讲读课文二、教学过程一、引言上节课,同学们经过初读课文,学会了本课字词,初步了解了课文内容以及给课文进行了分段。这一节课,我们进一步读课文来进行课文分析。二、讲读课文1、出示挂图。先同学们观看。提问:同学们这幅图上画的是一个什么样的场面,画的主要景物是什么?(一口水井,和来担水的人)从图画中我们看到这口水井就是我们课文中讲的那口古井。(板书古井)。提问:“古井”是什么?(古时候留下来的水井)这一段讲了古井的一些什么?(古井的位置,井水“清凉可口”)这口古井与村里人们的密切关系?(大
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