《泪珠也珍珠》 . 泪珠若得似珍珠.doc
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1、最新泪珠也珍珠 . 泪珠若得似珍珠一教学目的:体味文章蕴涵的情感和意义。二课文类型:指导自学为主。三教学重点与难点:体味文章蕴涵的情感和寄寓其中的人生哲理四教学设计:在学生已有的知识基础上,确定学习目标。用问题法完成对文章内容和结构的整理。然后进入课堂主要部分,从整理分析几种泪入手的,从书中泪,离别泪,亲子泪,奋斗泪,慈悲泪,感恩泪来.总结本文所真正想阐发的人生哲学,也就是眼泪之所以能变成珍珠,珍珠为什么又是泪珠的原因:生活中,每个人心灵中都应有一粒珍珠,他就有排除困难的毅力和智慧;虽历尽困苦,流尽辛酸泪,我们亦需有一颗像珍珠一样明亮,充满光泽,晶莹圆润的泪珠。五教时:一课时六教学过程课前,看
2、感恩的心,听感恩的心导语:生活中,我们或感动或忧伤,或喜悦或悲痛,留下了滴滴泪珠,我们捡起泪珠,串成生活的收获,感恩生活的赐予,让我们的人生因丰厚而沉甸甸。有人说,会流泪的人,是高尚的人。今天,让我们走进台湾女作家琦君的生活,欣赏她的散文泪珠与珍珠。1出示今天的学习目的:(1)新课文的作者(预习完成)(2)新课文的讨论2听录音,自读课文后小组讨论,把值得讨论的东西拿出来,然后我们在班上面解决。十分钟时间。(如有和后面的问题重合就随机应变。)小组互答,答不出的教师解答。3问:(1)题目是“泪珠与珍珠”,泪珠和珍珠之间有什么关联?请结合课文,用一句话表述。(2)琦君写泪珠写了几种眼泪?也就是琦君从
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