浅谈微课对中学物理教学的帮助.docx
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1、浅谈微课对中学物理教学的帮助 在科学技术迅猛发展的今天,传统的教学媒体如黑板、教科书等由于其承载信息的种类和能力都十分有限,远远满足不了现代教学的需要。随着电子技术的发展,出现了大量媒体,如幻灯、投影、录音、视频等,这些媒体承载信息的能力大大提高,已被广泛应用于教学领域,但这些媒体也在一定程度上存在各自的弱点,如幻灯投影不易表现事物的运动,视频缺乏灵活的交互功能,不能实现人机对话,更谈不上智能化。多媒体教学有取众之长的优势,可以将多媒体信息集成于一体,而且有极灵活的交互功能,代表了教学媒体发展的方向。电脑多媒体技术则开创了人类信息交流的新时代. 电脑多媒体技术应用于物理课堂教学,为课堂教学的全
2、面优化起到了极大的促进作用,微课程的引入很有实用型和前瞻性,对物理教学的帮助很大。1、多媒体辅助教学在中学物理教学中的应用是教学改革的必然 随着科学技术的不断发展,人类已进入了信息时代,社会对人才的素质提出了更高的要求:教育必须面向世界、面向未来、面向现代化。这一宏观目标要求教育必须以发展人的智力和创造力为主要目标,而不是以发展人的记忆力为主要目标,否则将很难适应现代社会对人才的需求。纵观当前我国中学物理的教学现况,以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的教学模式虽说有一定的优点,但也日益暴露出其弊端。教学内容还未摆脱原有的框架,仍是以“教”为主;“嘴巴加粉笔”仍然是教师的主要教学手段,“满堂灌
3、”仍是学生获取知识的主要途径。种种迹象表现中学物理教学已迫切地需要进行改革,而多媒体技术辅助教学是改革中最活跃和最具有生命力的促进力量。2、多媒体技术应用于中学物理教学的合理性 应用多媒体技术进行辅助教学是一种新的教学手段。除了具有生动逼真的音响效果、色彩鲜艳的动态视频、非线性灵活便捷的交互手段外,它还解决了静态图形表达、微细结构描述等传统教法无法克服的教学困难,能够大大提高教学效率,这使多媒体技术在教学中的应用具有合理性。(1) 激发学习兴趣形成学习信念。物理学是自然科学中最具辩证美、对称美、和谐美的一门学科,物理世界处处体现其自然美.但长期以来,学生在物理课堂学习中,面对的是一堆堆死气沉沉
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