《荷专题》课件.ppt
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1、荷风莲韵荷风莲韵 清水芙蓉清水芙蓉-走近荷文化走近荷文化 请用几句话请用几句话作为献给莲花作为献给莲花的颂语。的颂语。图12图1图2图3图4图5图6图7图9图10图11图13图14图15在你的面前在你的面前思绪在梦幻中缓缓地飘逸,思绪在梦幻中缓缓地飘逸,仿佛幽幽的柔情,仿佛幽幽的柔情,又如淡淡的清香,又如淡淡的清香,正将我的心和思绪融化。正将我的心和思绪融化。轻轻的,静静的,轻轻的,静静的,如诗、如梦,如诗、如梦,如雾,如幻如雾,如幻荷荷v荷叶:清香扑鼻 团团如盖 可 用来包裹物品v荷花:袅娜多姿 清新脱俗 雅丽素洁v荷茎:亭亭玉立 中通外直 不蔓不枝v荷根:节节横生 深埋地下 可入药v莲子:
2、生命力强 莲心味苦 将你收集到将你收集到的咏荷诗告诉的咏荷诗告诉你的同学你的同学,让大让大家共同品味。家共同品味。荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。采莲曲采莲曲 王昌龄王昌龄 王昌龄的王昌龄的采莲曲采莲曲写的是写的是采莲女,但作者自始至终不让她采莲女,但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出们在这幅活动的画面上明显地出现,而是让她们夹在田田荷叶、现,而是让她们夹在田田荷叶、艳咽荷花丛中若隐若现,若有若艳咽荷花丛中若隐若现,若有若无,人花难辨,花人同美,画面无,人花难辨,花人同美,画面中采莲少女与美丽的大自然融为中采莲少女与美丽的大自然融为一体,使全诗别具一
3、种引人遐想一体,使全诗别具一种引人遐想的优美意境。的优美意境。这首小诗描写了江这首小诗描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。欢乐。 移舟水溅差差绿, 倚槛风摇柄柄香。 多谢浣沙人未折, 雨中留得盖鸳鸯。莲叶莲叶 唐唐 郑谷郑谷 诗中不仅描写莲叶的色诗中不仅描写莲叶的色彩、香味、形象,还特别彩、香味、形象,还特别写了莲叶在风中的动态美;写了莲叶在风中的动态美;诗中不仅从侧面写了人们诗中不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱,还进一步对莲叶的喜爱,还进一步写了莲叶的高贵品质。写了莲叶的高贵品质。 这首小诗,意境优美,句这首小诗,意境优美,句句是画,它由句是画,它由舟行荷塘图
4、、舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组鸳鸯戏莲图组成,这组画成,这组画面生机盎然,充满诗情画面生机盎然,充满诗情画意。这首诗清新秀逸,是意。这首诗清新秀逸,是咏物诗,又是一幅色彩鲜咏物诗,又是一幅色彩鲜艳充满动感的立体风俗画。艳充满动感的立体风俗画。 这首小诗,吟这首小诗,吟咏莲叶,通篇不着咏莲叶,通篇不着一个一个“莲莲”字,但字,但句句均未离开莲。句句均未离开莲。世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。此荷此叶常相映,翠减红衰愁杀人。赠荷花赠荷花 李商隐李商隐 诗的前两句写花与叶的两种不同的诗的前两句写花与叶的两种不同的命运。总写花
5、的万幸和叶的不幸,以它命运。总写花的万幸和叶的不幸,以它们的们的“不相伦不相伦”反映出荷花独特品质的反映出荷花独特品质的可贵。古人以荷花喻君子美德的很多,可贵。古人以荷花喻君子美德的很多,借荷花出淤泥而不染的特性,比喻和赞借荷花出淤泥而不染的特性,比喻和赞美高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品美高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品格。但这首诗,却咏了荷叶格。但这首诗,却咏了荷叶“任天真任天真”的品质,借以歌颂真诚而不虚伪的美德。的品质,借以歌颂真诚而不虚伪的美德。这首诗语言通俗浅近,寓意明显,表现这首诗语言通俗浅近,寓意明显,表现直露,节奏明快,与李商隐很多诗歌的直露,节奏明快,与李商隐很多诗歌的含蓄
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