分数乘法第一课时教学设计.docx
《分数乘法第一课时教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分数乘法第一课时教学设计.docx(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载湘阴县滨湖学校教学设计第 1 节学科数学年 级6单 元一时 间2021.99备课人胡昱琦课题分数乘法(一)学教材第 2 3 页例 1 例 2.内容教学问与技能:结合详细情境,借助示意图懂得分数乘整数的意义,渗透数形结合思想。 学过程与方法:借助转化的方法懂得分数乘整数的算理,并能正确的进行运算,提高运算能目力。标情感态度与价值观:在探究与沟通活动中培育观看、推理的才能。教学教学重点:懂得分数乘整数的意义,把握分数乘整数的运算法就。重点教学难点:懂得分数乘整数的算理。难点教具课件。准备教学
2、过程一、复习导入 。1 、5 个 12 是多少?用加法算: 1212 121212用乘法算: 125问: 125 算式的意义是什么? 2运算:问:这两个算式有什么特点?应当怎样运算?老师总结: 整数乘法的意义, 就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法运算法就是分子相加作分子,分母不变。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过将算式:3310 + 103+ 10改写成乘法算式,引出课题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、探究分数乘整数。1、分数乘整数的意义。( 1)谈话并提问:今日是小新的10 岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、可编辑资料 - -
3、- 欢迎下载精品名师归纳总结妈妈一起共享了生日蛋糕。他们每人吃29个。你能提出一个数学问题吗?(预设: 3 个人一共可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载吃多少个?)(2)提出要求:你能解决这个问题吗?请你在草稿本上解决这个问题。请你画一画, 算一算,争取让同学们看清你的想法。可编
4、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引导同学看图,懂得“他们每人吃29个”,就是把整个蛋糕看作单位“1”。把这个圆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结平均分成 9 份,其中 2 份就表示一个人所吃蛋糕的大小,就是29个。那么三个人一共吃的就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是求 3 个29是多少?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结追问:你们用画示意图的方法将问题分析得很清晰,那你们是怎样列式的了?说说你的想法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
5、纳总结+预设: 229922+2+2+9 962 9 3(个)表示3 个2连加的和是多少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结922X39 3962 9 32(个)也表示3 个9连加的和是多少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结追问:不同的算式都表示“3 个29连加的和是多少”由此你有什么发觉吗?(预设:用乘可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结法运算更简便一些。)分数乘法和整数乘法一样,也是求几个相同加数和的简便运算,所不同的是相同加数是分数。2、探究分数乘整数
6、的运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1( )引导同学观看算式 29 32X362 9 3(个)并提问。请你们看看这个算式,你能懂得它可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9是怎么运算的吗?( 2)引导同学再次观看算式并提出问题:这个算式是先运算再约分的,你有不同的想法吗?预设:11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结29 323 29322或9 3 92 3 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结33引导同学对比观看这几个算式并提出问题:通过比较算式你有什么发觉?小结:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。(分母与整数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分数乘法第一课时教学设计 分数 乘法 第一 课时 教学 设计
限制150内