实用类文本阅读——人物传记.ppt
《实用类文本阅读——人物传记.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实用类文本阅读——人物传记.ppt(39页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、实用类文本阅读实用类文本阅读人物传记人物传记程万琦 刘永福(1837年-1917年),字渊亭,汉族客家人,广东钦州人, 清朝军事人物,原是反清的黑旗军将领。1883年率黑旗军参加中法战争,屡次大败法军。甲午战争期间,奉命赴台抗日,但最终失败。1895年5月25日台湾割让后,拥立巡抚唐景嵩为台湾民主国总统,自称大将军,同年6月自立为大总统。1917年病卒。 黑旗军是19世纪末以钦州人刘永福为首的一支民间地方武装,其人数大约为三千人左右。该军队以北斗七星黑旗为战旗,因以得名。 1、从第、从第段开始,作者从哪些方面记叙了程段开始,作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹?请分条简要概述。(万琦的爱国事迹
2、?请分条简要概述。(6分)分) 参考答案参考答案: 大体从三个方面:从世界华人协会创建方面,写程万琦为创建协会所作的艰苦努力,以及该协会为祖国的富强所作的巨大贡献。 从关心祖国建设和百姓生活方面,写程万琦向国家领导人建言献策,提出增强国力,改善百姓生活的具体措施。 从事业方面,写程万琦在所谓“西方人的领域”里做出了属于中国人自己的一番事业。 归纳总结归纳总结 筛选归纳人物经历(事件)的基本方法:筛选归纳人物经历(事件)的基本方法: (1)、时间变化 (2)、地点变化 (3)、职位(工作)变化 (4)、注意关键句子提示(过渡句) (5)、注意题目的附加条件(对归纳内容的限制) 具体方法具体方法:
3、先罗列,再“合并同类项”。 原则原则:不遗漏,不重复。黄永玉黄裳 汪曾祺出生江苏高邮城镇旧式地主家庭,从小就受到良好的传统教育和艺术的熏陶,著有小说集邂逅集,小说受戒大淖记事,散文集蒲桥集。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。” 2、请结合文章内容,谈谈黄裳给请结合文章内容,谈谈黄裳给你留下了怎样的印象你留下了怎样的印象? (6分)分) 参考答案: 慷慨宽容,待人真诚慷慨宽容,待人真诚:“类乎我和曾祺的经常的食客们,他都担负得那么从容潇洒” “几十年来他却容忍我的撒泼纠缠”“在家里我们都曾有过难以忘怀的谈话”; 博闻强识、多才多艺:博闻强识、多才多艺:“文汇编
4、副刊、中兴轮船高级干部、写文章、给一个考大学的青年补习数学、翻译威尔斯的莫洛博士岛、出几本散文集”“他开过美军吉普车,没想到他还是坦克教练”; 有胆有识,耿直勇敢有胆有识,耿直勇敢:“敢面对大权威作好意委婉的规劝,文章是那么漂亮,排解得那么清晰,遗憾归遗憾,谅解归谅解。 归纳总结归纳总结 筛选归纳传主的主要性格特征(特质、与筛选归纳传主的主要性格特征(特质、与众不同之处等)方法:众不同之处等)方法: 1、从事件(人物的言行)中概括传主的性格。 2、注意作者对传主的议论性描述。 3、注意文章引用的他人对传主的评价。4、关注文章的过渡句。 答案模式:答案模式:概括+分析(简述具体事例)(根据具体题
5、目而定,有时只需概括)华君武1、如何分析语言特色、如何分析语言特色 文章语言有哪些特点?请举例分析说明。文章语言有哪些特点?请举例分析说明。(6分分) 、语言口语化:现在有个新的说法叫“撞车”,就是说你的作品跟人家的作品雷同了。 、语言个性化:学生很调皮,虽然打针是有点疼,但是却故意装出很疼的样子来。当时我并没有想到“创造性”的问题,就是想:我要出名。 、语言生动感人:在画漫画方面,我只是一个刚刚进门的“小伙计”。 、语言幽默风趣:你要跟着谁画,永远跟在他后头,那何必称为“创作”呢?叫“跟作”就行了。 (要结合文章内容具体回答。答对1点给2分,答对任意3点给6分)陈寅恪 柳如是,幼即聪慧好学,
6、但由于家贫,从小就被掠卖到吴江为婢,妙龄时坠入章台,易名柳隐,在乱世风尘中往来于江浙金陵之间。由于她美艳绝代,才气过人,遂成秦淮名姬。她留下了不少值得传颂的轶事佳话和颇有文采的诗稿湖上草、戊寅卓与尺牍。 2这篇传记,本文在叙事上有这篇传记,本文在叙事上有何特点?何特点?2这篇传记,本文在叙事上有何特点?这篇传记,本文在叙事上有何特点? 参考答案: 全篇基本运用叙事的方式来表现人物而非主观议论,这样显得客观; 文章在记叙陈寅恪的学术生命之时,按时间顺序来记叙,显得条理清晰。 沈从文(19021988),湖南凤凰县人,沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。二十世纪中国文学史上屈指
7、可数的文学大师之一,不少人认为他有资格获得诺贝尔文学奖。 沈从文和张兆和 张兆和的二姐张允和的张兆和的二姐张允和的最后的闺秀最后的闺秀一书也提及一书也提及过他们之间有过的温馨片断。过他们之间有过的温馨片断。那是那是1969年的初冬,沈从文年的初冬,沈从文下放前夕,张允和去看沈从下放前夕,张允和去看沈从文,在乱糟糟的房子里,沈文,在乱糟糟的房子里,沈从文突然对张允和说:这是从文突然对张允和说:这是三姐(张兆和)给我的第一三姐(张兆和)给我的第一封信。他把信举起来,面色封信。他把信举起来,面色十分羞涩而温柔。张允和说:十分羞涩而温柔。张允和说:“我能看看吗?我能看看吗?”沈从文把沈从文把信放下来,
8、又像给又像不给,信放下来,又像给又像不给,把信放在胸前温了一下,沈把信放在胸前温了一下,沈从文忽然说:从文忽然说:“三姐的第一三姐的第一封信封信第一封。第一封。”接着吸接着吸溜吸溜地哭起来,快七十岁溜吸溜地哭起来,快七十岁的老头像一个小孩子哭得又的老头像一个小孩子哭得又伤心又快乐。伤心又快乐。 朱自清(1898年11月22日1948年8月12日),原名自华,字佩弦,号秋实。北京大学毕业,曾任清华大学中文系教授、系主任。中国现代诗人、散文作家。文笔清新,所著合编为朱自清全集。 如何概括传记的中心意思如何概括传记的中心意思 在对具体材料进行分析归纳的过程中,可运用这样一些方法: 提取精要法。提取精
9、要法。即要紧扣材料中的关键文句,重点理解关键词、中心句、重点段,由点带面。 综合句意法。综合句意法。即对于那些没有明显中心句、重点句(段)的文段,我们就必须对每个独立句句意或对几个相对重要句子的句意进行综合归纳。 整体透视法整体透视法。即对于有些含蓄的句子,若单独分析某一两个句子会割裂甚至曲解文意,其内涵往往通过整体来显示,甚至借助“弦外之音”,用“潜台词”曲折含蓄地表达 我认识佩弦先生和许多朋友一样,从读他的作品而起。先是读他的抒我认识佩弦先生和许多朋友一样,从读他的作品而起。先是读他的抒情长诗情长诗毁灭毁灭,其次读叙事散文,其次读叙事散文背影背影。在诗歌散文方面,得把他的。在诗歌散文方面,
10、得把他的作品和俞平伯先生成就并提。作为比较讨论,使我明白代表作品和俞平伯先生成就并提。作为比较讨论,使我明白代表“五四五四”初期初期两个北方作家:平伯先生如代表才华,佩弦先生实代表至性。记得两个北方作家:平伯先生如代表才华,佩弦先生实代表至性。记得毁灭毁灭在在小说月报小说月报发表时,一般读者反应,都觉得是新诗空前的力作,文学发表时,一般读者反应,都觉得是新诗空前的力作,文学研究会同仁也推许备至。惟从现代散文发展看全局,佩弦先生的叙事散文,研究会同仁也推许备至。惟从现代散文发展看全局,佩弦先生的叙事散文,能守住文学革命原则,文字明朗、朴素、亲切,且能把握住当时社会问题能守住文学革命原则,文字明朗
11、、朴素、亲切,且能把握住当时社会问题的一面,贡献特别大,影响特别深。在文学运动理论上,近二十年来有不的一面,贡献特别大,影响特别深。在文学运动理论上,近二十年来有不断的修订,语不离宗,断的修订,语不离宗,“普及普及”和和“通俗通俗”目标实属问题核心,真能理解目标实属问题核心,真能理解问题重要性,又能把握题旨,从作品上加以试验、证实,且得到有持久性问题重要性,又能把握题旨,从作品上加以试验、证实,且得到有持久性成就的,少数作家中,佩弦先生的工作,可算得出类拔萃。求通俗与普及,成就的,少数作家中,佩弦先生的工作,可算得出类拔萃。求通俗与普及,国语文学文字理想的标准是经济、准确和明朗,佩弦先生都若在
12、不甚费力国语文学文字理想的标准是经济、准确和明朗,佩弦先生都若在不甚费力情形中运用自如,而得到极佳成果。一个伟大作家最基本的表现力,是用情形中运用自如,而得到极佳成果。一个伟大作家最基本的表现力,是用那个经济、准确、明朗文字叙事。这也就恰是近三十年有创造欲,新作家那个经济、准确、明朗文字叙事。这也就恰是近三十年有创造欲,新作家待培养、待注意、又照例疏忽的一点。正如作家的为人,伟大本与朴素不待培养、待注意、又照例疏忽的一点。正如作家的为人,伟大本与朴素不可分。一个作家的伟大处,可分。一个作家的伟大处,“常人品性常人品性”比比“英雄气质英雄气质”实更重要。但是实更重要。但是在一般人习惯前,却常常只
13、注意到那个英雄气质而忽略了近乎人情的厚重在一般人习惯前,却常常只注意到那个英雄气质而忽略了近乎人情的厚重质实品性。提到这一点时,更让我们想起质实品性。提到这一点时,更让我们想起“佩弦先生的死去,不仅在文学佩弦先生的死去,不仅在文学方面损失重大,在文学教育方面损失更为重大方面损失重大,在文学教育方面损失更为重大”(冯友兰语)因为冯先生(冯友兰语)因为冯先生明白明白“教育教育”与与“文运文运”同样实离不开同样实离不开“人人”,必以人为本。文运的开辟,必以人为本。文运的开辟荒芜,少不了一二冲锋陷阵的斗士,扶育生长,即必需一大群有耐心和韧荒芜,少不了一二冲锋陷阵的斗士,扶育生长,即必需一大群有耐心和韧
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实用 文本 阅读 人物传记
限制150内