画风_说课.ppt
《画风_说课.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《画风_说课.ppt(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 画风画风是人教版小学语文教材第四册是人教版小学语文教材第四册第十五课第十五课主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法,把无形的风生主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法,把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显,学生一读即动地展现在纸上的故事。课文内容浅显,学生一读即懂,但本文对话较多,因此,教学中要引导学生在分懂,但本文对话较多,因此,教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想,学习他角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想,学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生说一们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生说一说除了课文中三个小朋友画风的方法外,你还有什么说除了课文中三个
2、小朋友画风的方法外,你还有什么方法画风?进一步培养他们的创新精神和实践能力。方法画风?进一步培养他们的创新精神和实践能力。学生是学习的主人,教学中应尽量创设情景让学生乐学生是学习的主人,教学中应尽量创设情景让学生乐读、乐听、乐思、乐说。读、乐听、乐思、乐说。知识与能力知识与能力:有主动识字的愿望,能认识:有主动识字的愿望,能认识7 7个生个生字字“宋、涛、陈、丹、赵、艺。宋、涛、陈、丹、赵、艺。”过程与方法过程与方法:正确、流利地朗读课文,理清课文:正确、流利地朗读课文,理清课文思路。领会文章小朋友的创意。理清课文思路。思路。领会文章小朋友的创意。理清课文思路。(知道谁在画风,怎样画风。)(知
3、道谁在画风,怎样画风。)情感态度与价值观情感态度与价值观:做生活的有心人,留心观察:做生活的有心人,留心观察发现,善于动脑筋想办法。发现,善于动脑筋想办法。 教学重点难点教学重点难点:依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和作用,我将本课的教学重难点设计为:作用,我将本课的教学重难点设计为:认识七个生字,领会文中小朋友的创意。认识七个生字,领会文中小朋友的创意。做生活的有心人,留心观察发现,善于动脑筋想办法。做生活的有心人,留心观察发现,善于动脑筋想办法。古希腊学者普罗塔戈说过:古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被一个
4、要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。点燃的火把。”为了达到目标、突出重为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本篇课文育和创新教育的精神,再结合本篇课文的实际特点,确定本节课教法的指导思的实际特点,确定本节课教法的指导思想是:想方设法引起学生注意,引导他想是:想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立自主地解们积极思维,热情参与,独立自主地解决问题。具体做法如下:决问题。具体做法如下: 说 教 法 启发教学法多媒体教学法情境教学法设计意图】提高学生的学习兴趣,体现知识的层次与深度有力的突出重点,突破难点
5、。充分利用多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习。教学中注意创设情境注重学生学习与现实生活的联系,使教学贴近生活。以人为本”,积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验,受到情感熏陶。“以读为本”,加强读书实践。新课标指出:“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。整个教学过程中,凡是学生能独立思考,合作探究发现的,老师决不包办代替,学生和学生彼此分享自己的思考、见解,做到了让学生多动手、多实践,自主探索,合作学习“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教
6、会学生发现真理。一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。”教会学生学会教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习,调动学生的多种感官参与学习过教学中我很重视让学生主动参与和互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程,强调一些学习习惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动程,强调一些学习习惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感性、合作性、发展性、创造性,从
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 画风
限制150内