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1、扁鹊治病教学设计教学目标:1、认识生字新词,能正确读写“理睬、肠胃、汤药、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。教学重点:整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理。教学难点:理解寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。课前准备:查阅有关扁鹊的资料。自制PPT课件。教学过程:一、 故事导入,揭示课题1、课件出示词语:救死扶伤、药到病除、妙手回春、起死回生、同学们,请看屏幕,让我们一起读读这些词语,想想它通常用来形容什么人?今天就来认识一位神医,他的名字叫扁鹊板书:扁鹊2、交
2、流扁鹊相关资料:中国古代有四大名医,分别是扁鹊、华佗、李时珍和张仲景,其中扁鹊又是四大名医之首。说说他给你留下了怎样的印象?3、揭示课题:今天我们就来学习一则关于扁鹊的寓言故事,题目叫扁鹊治病(板书:治病)二、通读课文,总体感知1、 纠正字音,自由读课文,读准确,读通顺。2、 指名轮读,听的同学思考:课文讲了一件什么事?3、 指名概括主要内容:谁能用简单的几句话概括主要内容呢? 三、品读句子,感悟人物(一)认识扁鹊1、 扁鹊是怎样为蔡桓公治病的?默读课文,把相关的句子划出来。(板书:扁鹊)2、 指名说,课件出示治病过程。3、出示四诊法看来同学们都把治病的过程找出来了,同学们你们知道吗,扁鹊那时
3、侯的人看病用的都是中医的手法,也就是望、闻、问、切。(课件出示四诊法)它是扁鹊创造出来的。望就是看气色,闻就是听声音,问就是问病情,切就是按脉搏。4、(出示扁鹊治病的四个句子)我们来看一下(指着投影)扁鹊为蔡桓公治病用的是哪种方法呢?自己读读这些句子。5、你是怎么看出来的?(点红:站了一会儿、老远望见、只看了几眼)你的观察很仔细。是啊,望这种方法是最难的,扁鹊一望就知道蔡桓公的病情,他的本领可真是( )(板书:医术高明) 6、 我们再来看看扁鹊劝说蔡桓公的这几句话,你还发现什么?自由读读。 7、 指名说(着急、担忧)8、 你能把你的体会读出来吗?指导朗读(分三次逐次指导朗读,一个读好才到下一个
4、读,最后齐读)9、 扁鹊为什么这么担心啊?指名说。10、小结:医者父母心,可见他不仅医术高明,而且( )。(板书:医德高尚)难怪书中说他是一位(名医)(二)了解蔡桓公1、 可是这位名医最后有没有治好蔡桓公的病呢?那是怎么回事呢?2、 让我们看看扁鹊几次为蔡桓公治病时,蔡桓公有什么表现?找出相关语句,划一划。(板书:蔡桓公)3、 学习三次表现指名读第一次。(课件出示第一句)想像一下,蔡桓公说这句话时表情是怎样的?(引导:所以你不以为然地说、毫不在意地说)是啊,第一次蔡桓公根本就不相信他。第二次呢?指名读(出示第二句)看都不看他一眼,也不跟他说话,课文是怎样表达的?(没有理睬)嘴巴不说,可心里怎么
5、想呢?你能把这种语气读出来吗?指名说一个,读一次。(引导:他很不高兴地说)这一次(指着课件扁鹊说的第三句话)蔡桓公又有什么表现呢?指名读(出示第三句)(作为一国之君,扁鹊居然在众目睽睽之下三番四次说自己有病,这回蔡桓公可真生气了,他会对扁鹊说什么呢?)(评价:大王龙颜大怒了,大发雷霆了)难怪吓得扁鹊连忙退了出来。是啊,大王是不好惹的。5、 同学们,让我们再来回顾整个治病的过程。我们分角色朗读,女生做扁鹊,男生做蔡桓公,读蔡桓公表现的句子,老师读旁白。(课件出示四次看病过程的对话)三、桓公之死,追溯原因1、这就是整个治病的过程,我们结合课文,帮扁鹊为蔡桓公建个病历。快速浏览课文,补充完整。(出示
6、病历)2、指名补充病历。相机指导书写。(我们来看一下这个字)烫:汤水用火一烧就烫了;上面一个汤,下面一个火就是(烫)肠:肠是身体的一部分,所以它是月字旁。扁鹊看出来蔡桓公的病已深入体内了;汤:不过没关系,用中药加水熬成汁,服用这剂汤药依然可以治好。但是一旦深入骨髓,就(无能为力)了。3、仔细观察病历,从这个病历中你发现了什么?(时间短)4、明明是有药可治,最后连名医也无能为力,究竟是 要了蔡桓公的命?(课件出示:是 要了蔡桓公的命。)5、小组讨论,指名说6、小结:我们发现了原来是蔡桓公的不听劝告和固执己见要了他的命。(板书:不听劝告、固执己见)四、穿越时空,体会寓意1、面对这样一个蔡桓公,此时
7、你想对他说些什么呢?请写在书本142页下面。2、指名说,(学生说到小病不治成大病时)相机总结防微杜渐。是呀,蔡桓公一开始的皮肤病是微不足道的(板书:微),由于他不听劝告导致病情渐渐加深而死的。(板书:渐)假如对细微的小病能积极防治的话(板书:防),就能杜绝它渐渐发展(板书:杜),不致于酿成大错,这就是(防微杜渐)也就是扁鹊治病这则所蕴涵的道理。(指着防微杜渐)五、结合生活,迁移运用1、聪明的人会把学到的道理放到生活中去,同学们,联系我们的学习、生活,能说说你受到了什么启发吗?2、指名说例如如果不注意写字的正确姿势,久而久之导致了近视眼。如果沉迷于网络游戏的话,就会浪费学习时间,甚至导致一事无成。有不高兴的事憋在心里如果不及时与人沟通消除的话,心中抑郁,导致自杀。3、小结:对呀,结合寓言的学习,能够对自己的生活有所启迪和思考,看来你真的把课文读懂了。六、布置作业1、推荐阅读韩非子(扁鹊见蔡桓公自相矛盾守株待兔滥竽充数老马识途三人成虎等等)。2、小组合作排演课本剧扁鹊治病板书设计: 29扁鹊治病 扁鹊 蔡桓公医术高明不听劝告 医德高尚 固执己见防微杜渐
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