2022小学语文教学工作总结_5.docx
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1、2022小学语文教学工作总结小学语文教学工作总结1在教学人教版小学语文二年级上册的过程中,我有不少收获,也遇到了不少问题,特作反思如下:作为一名小学语文老师,第一次理解课改新理念,感受课改新思维,运用课改新教材,至始至终课改给人一种面貌一新的感觉。课改就像一把钥匙,开启了孩子胜利、成才之门。课改须要加强老师之间的沟通、探讨。课改,当前来说,缺少胜利的阅历、样板。课改途中困惑多,疑难多,教具少,信息少。应对共同的境况,老师们应当同心同德,加强课改阅历的沟通。例如:多组织研讨和现场听课、评课等活动,这些使得课改理念真正体此刻课堂教学,扎根于课堂教学中,作用于每一个学生。俗话说:“三个臭皮匠顶个诸葛
2、亮”沟通对话中大家思维的火。花得到碰撞,思路被打开了,思路又指引着出路,出路又确定课改教化的前途。今日在学习包以及相关的形声字的时候,我弥补了上次公开课的缺点,请同学们说一说,还明白哪些字属于形声字呢?孩子们说出了几个。那里是有我的职责的,关于这个学问,我原先没有渗透过。所以孩子们在举例的时候,基本上说的都是公开课上的几个字。印象是深的,可是由于我的失误,对原先的字不太明白。在最近一段时间,我要努力再弥补一些,让学生借此机会把这个定义牢记在心中,以利于更好驾驭识字规律,更多的识字。对于成语的驾驭我总是对学生没有信念。在进行日积月累一题时,我请大家再说出几个与数学有关的成语,想不到孩子们还说出了
3、:一心一意,一剑双雕,一帆风顺,一路顺风,二龙戏珠,三心二意,三羊开泰,四通八达,八面受敌,五花八门,六六大顺,忐忑不安,八仙过海,八面玲珑,九九归一,十全十美。我的心都被他们举起的小手激烈着,都被他们精彩的回答QUE跃着。我激烈对大家说,我没有想到同学们还明白这么多的成语。虽然我每天的训你们,指责你们,可是你们明白么,你们一向是我的傲慢,我觉得你们聪慧,你们有上进心,你们懂事,你们样样都比别的班好。我一向以你们为傲慢。可能是我的激烈感染了他们,他们个个坐得笔直。我突然想到,这句话,可能我早就应当对他们说了吧。让他们明白我对他们的感觉,让他们明白他们怎样做,我才会快乐。这个年龄段的孩子是情愿做
4、老师或家长喜爱的事情的,他们对我们的看法是非常留意的。我今后要多用用期盼的方法了。语文是义务教化阶段的基础学科之一,担当着传承国家民族文化,培育学生文化素养等重大职责,对提升国民素养有着重要意义。所以,小学语文的课程创新是顺应社会的趋势和国家发展的须要,可是我国现阶段的小学语文教化在创新方面做得并不太好,本文从我国小学语文教学创新的目的、小学语文教化教学的现状以及小学语文教学创新中应留意的问题三个方面来分析小学语文教学所存在的问题。1、老师要擅长运用教学策略解决问题。语文教学要培育的不仅仅是学生的语言本领,还要让学生的思维本领、创建本领得到综合发展,充分挖掘学生的潜能,让学生驾驭科学的学习方法
5、,让学生主动地学习、探讨语文,在生活实践中运用语文。小学五年级的课文推敲就是一个很好的例子,这篇文章以一个句子中动词应用和语句前后的冲突之处作为切入点,来培育学生的语言逻辑,让学生学以致用,充分地体现了语文的工具性和综合性,增加了学生运用学问的机会。2、老师要敢于创新。在日常的语文教学中,老师要不断地更新自我的教学策略,在课堂上能够从不一样的角度赐予学生启示。例如,在课文与象共舞中能够运用两种教学思路给学生进行指导:一种是以培育学生阅读本领为主,感悟文章所带来的启示;另一种是以培育学生写作本领为主,学习文章语言形式,并在写作实践中加以运用。这种方法能够从两种不一样的思路,给学生带来两种不一样的
6、启示,激起学生的学习热忱。综上所述,小学语文的教学创新的目的是为了培育学生的基础素养和创建本领,让学生在解决问题的时候不拘泥于现有规则。而此刻我国小学语文遇到的主要问题是教化者观念的陈旧、模式的陈旧以及教学的策略运用不当等。小学教学的创新要经过教化者的实践去摸索,既要借鉴以往的教学阅历,也要在教学的过程中不断地发觉新东西,让学生不拘泥于书本学问,主动地在学习中提升自身的素养,激发自身的潜能,以适应当今不断发展的社会。小学语文教学工作总结2五年级语文下册教学工作总结,充分调动学生的学习主动性,让学生组动协作老师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组探讨、思索,有意识的培育学生的思维实力,做好动
7、手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,谆谆教导地教育,激发学生的学习爱好,使他们在教学活动中获得新知,体验胜利的喜悦,熬炼他们的综合素养实力。一、基本状况:本学期五(1)班有学生26人,其中男生8人,女生18人,经过一个学期的教化教学工作,学生的素养实力得到了不同程度的提高。但是,学生素养参差不齐,基本实力、基础学问差距较大。这些都是我应当留意而必需仔细探讨的问题。二、教学成果:在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教化教学工作,我努力做了以下工作:1、仔细备课,设计好每一堂课的教学内容,根据新课程标准的要求领悟教材内容,深化钻研教材,合理运用教材,抓好重难点的教学,在
8、教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素养实力。2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习主动性,让学生组动协作老师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组探讨、思索,有意识的培育学生的思维实力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,谆谆教导地教育,激发学生的学习爱好,使他们在教学活动中获得新知,体验胜利的喜悦,熬炼他们的综合素养实力。3、评价与改作:刚好批改作业,了解学习状况,做好批改记录。批改形式多样化,以老师批改为主,以学生相互批改、自改为辅。严格要求,耐性辅导,刚好查
9、缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,刚好补差。(绿色圃中4、组织好每次单元测验,刚好批改、总结、评价、更正。当检测不志向时,评价尽量用确定赞扬的语气,少指责,多教化,因势利导,奇妙宛转的提出学生存在的问题,并帮助他们变更学习方法。5、辅导:班上学生学习成果两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培育学习尖子,更主要是满意他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是敬重爱惜他们的自尊心,逐步培育学习爱好,帮助他们改掉学习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成果。6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学生进
10、行了家访,特别学生,特别状况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太志向。7、开展形式多样的竞赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些竞赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗竞赛、作文竞赛、,朗读等学习活动,提高学习爱好。三、存在问题:1、注意阅读短文分析实力的培育,忽视了基本功的训练。2、部分学生的学习主动性没有调动起来,学习氛围不够好,特殊是差生对学习失去了信念,缺乏学习的主动性。3、与学生的沟通不够,对差生的劝服教化,找不到行之有效的方法,教化效果不志向,使差生严峻的拖了全班的后腿。以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的实力,改进教学中的不足,力
11、图做一个课程改革中的合格老师。(一)做好学习方法的指导俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此,我在教学不同的学问点时,都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生读-画-思-写-问的五步预习方法,意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生驾驭这个预习方法,有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到
12、举一反三的效果。在习作教学上,引导学生细致视察周边的事物,关切时事,对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事务,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达实力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培育学生的语文实力,让学生多实践,多思索,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定探讨主题,走出学校,深化家庭,走进社会来进行调查探讨,学生的探讨报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步出现了学生才智的火花。当然,培育学生良好的学习习惯也是关键,要求学生仔细书写,按时完成作业,用心听讲,大胆发言,定期
13、复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。(二)做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成果,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学习效果,刚好给差生激励,使他们重拾学习的信念。(三)拓展学问视野语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段
14、,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的实力。三、存在问题与不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言运用不足不到位。
15、4、个别学生学习语文的主动性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。四、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段,激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教化,发觉他们的闪光点,刚好表扬激励,增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培育。小学语文教学工作总结3一个学期的教化教学工作已经结束了,回顾这
16、一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下,在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮忙下;圆满地完成了教化教学工作任务,我担当的语文学科也取得了必需的成果,现将详细工作总结如下:一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养语文学科是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新本领,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中,我力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。1、留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中,我非常注意培育和激发学生
17、的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示画面让学生入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2、培育主动探究习惯,发展求异思维本领。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激
18、烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。经过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵
19、读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,留意学科间的整合。让学生从不一样角度,采纳不一样的途径获得学问,培育本领。三、培育学生良好的行为习惯有人说:好的习惯是胜利的一半。也有人说:习惯确定了成败。的确是这样,有不少学生之
20、所以学习成果不如人意,并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯差,或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现,我在教学中努力培育学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯,教学生要懂礼貌,要团结同学,关切团体等。其次是生活习惯,自已的事自我做,在家要适当地做力所能及的家务,要学会自我整理书包等。再次是学习习惯,如课前预习、课后复习,仔细听课、仔细写作业,常常查工具书,学会搜集资料,爱看课外书等习惯。经过行为习惯的培育,学生的精神面貌和学习成果均有必需程度的提高。四、扩大语文学习范围俗话说,生活到处是语文。要提高学生的语文成果,光凭课堂教学,光靠书本上有限的学问是远远不够的,仅有用大语
21、文观才能培育出高素养的学生来。我在教学中,除了完成教科书上的任务外,还激励学生到生活中去学语文,如给学生增加背诵必背古诗七十首、三字经等古典文学学问,向学生举荐古今中外的名著,指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。五、仔细做好帮教工作对双有生的帮教工作,本人一向在仔细地做,异样是对学习成果不幻想、学习方面有困难的学生,常常利用时间找他们谈心,帮他们找差距,激励增加学习信念,帮忙他们补缺补差,交给他们必需的学习方法,让他们能跟大多数同学一道提高。俗话说“甘蔗没有两头甜。”但至少会有一头甜,这样人家才会去品尝你的甘蔗。因为我们做好一头就好了,而我的甘蔗两头都不甜。不但不甜,甘蔗的两头
22、都有些苦涩。回想去年的今日,我不知道由于我个人的状况而转教了一门新的学科。面对一门生疏的学科,我慌乱不知所措。在教授我的专业学科时,我都是不带书或者不打开课本的,因为一切学问对我来说都那么轻而易举。手持新的课本,我即使备足了课,把课文背得滚瓜烂熟,牢记于心,我还是不敢放下课本,生怕讲到哪一句话时出了差错。就这样,结合着课件,我把每一节语文课上得紧锣密鼓,不敢有半点懈怠。我上课的状态比学生听课的状态都高度集中。或许是我上课投入的状态影响了同学们,所以每一节语文课,同学们都听得兴致勃勃,每到下课时,同学们都会说:“这节课怎么这么快?感觉刚上课就下课了。”我也从刚起先的战战兢兢到了轻车熟路的教学境界
23、。每讲一篇文章,我都会随课文内容,走进文章,融入情景。每一篇文章,都是一个故事,每一个故事,都蕴含着道理。同学们就在我设计的故事中,完成了语文的学习,悟出了自己独到的道理。讲授语文,我很注意学生的情感教化。写景文章,我会把学生带到风景区,一览文章中奇幻奇妙的绝伦景观。同学们仿佛真的坐上小船,游历祖国大好河山。写人文章,我会把学生带到主子公面前,跟文中的主子中对话沟通。同学们仿佛见到了真人,与文中人物畅所欲言。写事文章,我会设计文中的事情就发生在我们身边。来吧,我们一起面对变化莫测的事情,或喜或悲,我们始终在一起哭过笑过。这一年的语文课,不仅是学问的传递,更是情感的沟通。同学们在语文课上学会了共
24、享、学会了谦让、学会了互帮互助。我把我的语文教学比作甘蔗,开头不甜,中间长长的多数小节纯纯的甜。我已经品尝了太长时间的甜头了,所以,我不想去品尝最终一节了。甘蔗的最终一头是否苦涩,对我来说已不重要。这就像人生一样:起先和结束毫无区分,重要的是这人的一生中的过程。这一年,我在语文教学工作中找到了华蜜,尝到了甜蜜。得此过程,足矣!小学语文教学工作总结4本学期我担当了小学一年级的教学工作,这届入学儿童中有几个素养较差的学生,因犯难以提高教学质量等诸多缘由,老师们都不敢理解这个班,我自这班的语文教学任务担当下来,作为我的“试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结:一、运用新课标理念在教学中,依据新课标精神
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- 2022 小学语文 教学工作 总结 _5
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