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1、学科:化学 年级:九年级 主备人:韩兴莹 教研组长: 教务处: 上课时间:2014 年 4月 11日 班级: 姓名: 组名:课题8.4常见的盐课时1课型新授合作交流学习目标知识:使学生了解氯化钠、碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠这几种盐的主要性质和用途。了解食盐和盐的不同含义。使学生掌握碳酸根离子的鉴别方法和结晶水合物式量的计算。能力:培养观察能力、实验能力和阅读能力。思想教育:结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。一、 酸、碱、盐的溶解性1酸:大多数都可溶。2碱:只有氨水、氢氧化钾、_ 、_可溶于水,_微溶于水,其余均为沉淀。3盐:钾盐、_盐、_盐、_盐都可溶;氯化物
2、除_难溶外,其余多数均可溶;硫酸盐除_、PbSO4难溶,_、_微溶外,其余多数可溶;碳酸盐除碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵可溶,其余都难溶。注意 BaSO4、AgCl 不溶于水,也不溶于酸。二、 盐的化学性质(1)盐酸新盐新酸例:AgNO3HCl= (2)盐碱新盐新碱例:CuSO42NaOH= (3)盐1盐2新盐1新盐2例:BaCl2Na2CO3= 三、 复分解反应发生的条件1概念:_。 2发生的条件:只有两种化合物互相交换成分,生成物中有_、_或_时,复分解反应才能发生。 3酸、碱、盐之间发生复分解反应时,生成水的是_和_反应;酸和碳酸盐,碱和铵盐反应都有_生成,其他酸和盐、碱和盐、盐和盐的反应必须
3、有_生成。常见的沉淀白色沉淀:(1)能溶于酸的有_、_和_等;(2)不溶于酸的是_、_。蓝色沉淀:_。红褐色沉淀:_。重难点重点:盐的性质和用途,碳酸根离子的鉴别方法。难点:离子的鉴别方法。自主预习一、HCl 、NaOH 、NaCl 、HNO3、Ca(OH)2、Na2CO3、H2SO4、Fe(OH)3 、CuSO4、Cu(OH)2分析、判断物质类别。酸: ;如: 碱: ;如: 盐: ;如: 名称化学式说明主要用途氯化钠_俗称_化工原料、医用_、食品加工和调味碳酸钠_俗称_、苏打造纸、制洗涤剂、印染、制玻璃或瓷砖碳酸钙_、_的主要成分大理石建筑、珍珠首饰、炼钢、制造水泥及实验室制取_碳酸氢钠_俗
4、称_焙制糕点,做_、做_,做_原料注意 碳酸钠、碳酸氢钠属于盐类,但水溶液呈_性。 展示拓展白银市三中导学案一、常见物质(离子)的检验方法酸(H)(1)加酸碱指示剂现象:可使紫色石蕊变_色,无色酚酞_色(2)加活泼金属(Mg、Fe等)现象:_碱(OH)(1)使酸碱指示剂变色现象:可使紫色石蕊变_色,无色酚酞变_色(2)与其他盐溶液反应,如CuSO4现象:与CuSO4反应生成_沉淀盐酸可溶性氯化物(Cl)加AgNO3溶液(滴几滴稀HNO3)现象:生成_色沉淀硫酸可溶性硫酸盐(SO42)加Ba(NO3)2溶液(滴几滴稀HNO3)现象:生成_色沉淀碳酸盐(CO32)加稀盐酸现象:生成使澄清石灰水_的
5、气体注意 对被检验的物质,要先取样再实验,即先“各取少许”进行实验。检验物质的方法尽量简便易行,选择常用试剂且现象明显。鉴别:根据几种物质的不同特性,用实验方法将它们一一区别。推断:通过已知实验事实,根据性质进行分析,然后推出被检验物质的组成或名称(肯定有什么,可能有什么,肯定没有什么)。3. 下列物质的名称、俗称、化学式三者都相符的是 A氢氧化钠、食盐、NaClB氧化钙、消石灰、CaOC碳酸钠、纯碱、Na2CO3D硫酸铜、胆矾、CuSO45H2O4.在日常生活中常用做调味剂和防腐剂的是 A纯碱B酒精C食盐D醋酸5.下列物质溶于水,其溶液呈蓝色的是 A食盐B蔗糖C硫酸铜D氢氧化钠6.用做鉴别碳酸根离子的试剂是 A稀硫酸B食盐水C石灰水D稀盐酸和澄清石灰水7.在改进制碱法方面,曾做出杰出贡献的科学家是 A侯德榜B拉瓦锡C道尔顿D汤姆生8.HCl、NaOH、NaCl 三种物质的溶液的pH 值由大到小的顺序是_。归纳总结复分解反应:由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应发生条件:有气体、沉淀或水生成中的至少一种常见物质(离子)的检验方法检测反馈1.氯化钠俗称_,其化学式为_,其水溶液呈_性(填中性、碱性或酸性),pH_7(填大于、小于或等于)。2. 下列化合物中属于盐的是( )ANaOH BH2SO4CCaO DCuSO4教学反思
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