心理健康教育记录71486.docx
《心理健康教育记录71486.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《心理健康教育记录71486.docx(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、心理健康教育记录71486 四三班小学生心理健康教育记录 2022-2022 第一学期 在小学新生中,我们经常可以看到一些孩子因为自身的气质、家庭教育等因素对小学的学习和生活表现出种种不适应。而这些不适应严重地影响了孩子的小学学习和生活,影响了孩子良好学习和生活习惯的养成,影响了孩子自信心的养成。因此如何帮助这些有困难的孩子顺利地渡过幼小衔接阶段,尽快适应小学的学习和生活成为小学低段心理健康教育的一个重要内容,下面是本人对学生进行的个别教育与辅导。 、封闭型 一些孩子在小学入学时期由于过去教育留下的一些心理阴影以及对陌生环境的恐惧,使孩子往往用封闭自我,拒绝和排斥小学学习生活的方式来进行自我保
2、护,防止受到伤害。 主要表现为:不想上学,课堂上不发言,不参与活动,课后拒绝与同学交往,拒绝完成作业。这一类孩子的气质类型多属于抑郁质。 对这一类型的孩子的个别辅导重在给孩子营造一个宽容安全的心理环境,不给孩子施加过大的压力,对孩子的现状表示理解接纳,通过语言、手势、神态等多种方式给予孩子情感支持,并用足够的耐心等待发现孩子细小的转变,让孩子在慢慢熟悉周围的环境的基础上,建立信任,逐步参与活动,从中获取自信,从而积极地融入新的学习和生活。 案例: 沉默的女孩牛欣宇 我在班上发现了一个这样特别的女孩,样子十分的瘦弱,一双怯怯的眼睛让人生怜,当我无意中抽她起来回答问题时,发现无论我费多少工夫,都没
3、法让她说出一个字。在课后的了解中,我知道了她在所有的课堂上都如此,与同学的交流也几乎没有。她是不能说话还是不想说话?通过与家长的沟通,我很快弄清了她不说话的原因:孩子从小由外公外婆带大,外公外婆寡言少语,而且特别怕事,认为外面的世界很可怕很危险,因此平时几乎不让孩子出门与人交往。而且, 孩子在幼儿园曾听到老师恐吓学生,要是不听话,就关黑屋子等,因此孩子表现出特别胆小怕事,尤其是在学校这样的公众场合,尤其是面对老师,她的戒备心特别强烈。她在家里说话很正常,只是声音很小。 在了解了孩子不说话的原因,我心里有了底,过去的教育让这个孩子在公众场合极度缺乏安全感,要让这个孩子在课堂上说话,老师必须给孩子
4、营造一个十分温暖的学习氛围。于是,我先告诉孩子我了解了她的情况,没有关系的,我们慢慢来。我在很长一段时间,没有给她任何的压力,只是不时以不经意的眼神、手势、语言、微笑等鼓励她的每一个优点。比如她听得非常认真,字写得特别棒等等,我还经常当着她的面把她的优点讲给妈妈听,慢慢地孩子对我的距离明显缩短了许多。 终于有一天,我在我的课堂上,看到她怯怯地举起了手,很快又犹豫地放下我赶紧抓住这个机会,请她起来读我手上的词条。我走到 她身边,第一次听到了她说话的声音,虽然她的声音比蚊子声音还细, 但我确实听清楚了,她读得很正确,我赶紧大大地表扬了她,并把词卡奖励给了她。 放学的时候,她在第一时间把这个好消息告
5、诉了她的妈妈,她妈 妈激动地跑来向我求证,我很肯定地再次表扬了她今天的进步, 十分 孩子高兴。在以后的课堂上,孩子虽然发言的次数还是很少,但是发言的 记录总是在慢慢增加,她的笑容也在一点点增加。 案例分析:这个女孩是一个典型的缺乏心理安全感的新生,从小的家庭教育让她对陌生的环境充满了戒备,而幼儿园教师的语言恐吓更加重了她的这种不安全感,因此她的沉默愈加严重,最后发展到只字不吐。特殊的行为又影响到她的人际交往,同伴的负面评价更加重了孩子对陌生环境的不认同,也进一步影响了孩子的自信,给新环境的适应带来更大的困难。 主要辅导思路就是通过老师的语言、表情、动作等细节给孩子营造个非常安全温暖的心理环境,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理健康 教育 记录 71486
限制150内