第3节摩擦力导学案.doc
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1、第八章 运动和力 第3节 摩擦力 姓名 一、导学目标知识点(预习提纲): 1.知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象。 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。 3.能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。 二、导学方法:讨论、实践法。 三、导学过程: 知识点一:摩擦力 1、将手掌用力压在桌面上,慢慢移动,或者使手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系。 2、两个互相_的物体,当它们做_(或有相对运动的趋势)时,在接触面上会产生一种_相对运动的力,这种力就叫摩擦力 产生摩擦力的三个条件是:_、_、 _ 。 摩擦力的方向总是_。知识点二
2、:摩擦力的分类3、生活中常见的摩擦有:推木箱推而未动、小孩玩滑滑梯、足球在地面上滚动等。总结:摩擦力可分为_、_、_三种类型, 4、练习:爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_摩擦力,方向向_。 知识点三:探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 归纳学生的猜想:摩擦力的大小可能与 、 等有关。 设计实验:根据学生的猜想,选择桌面上的器材,设计实验去验证猜想的正误。 进行实验:让学生用设计的实验去验证猜想,并把实验数据记录在表格中。 怎样测量摩擦力? 拉动木块时,木块
3、必须做 运动,保持弹簧秤的指针不动,根据二力平衡的知识,这时拉力等于摩擦力。实验情况压力情况接触面情况测力计示数F/N1一个木块木板2一个木块毛巾3一个木块、一个重物木板 结论:摩擦力的大小与 大小和接触面的 有关。同一接触面时, 越大,摩擦力越大;在压力一定时,接触面越 ,摩擦力越大。 知识点四:增大、减小摩擦力的方法 5、增大摩擦力的方法:增大物体间的 , 接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法: 物体间压力,减小接触面的 程度,变 摩擦为 摩擦,使接触面 ,用 、 、 等方法可以使接触面分开。 6、练习:在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单
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