2022年基层小学教师脱贫攻坚先进个人事迹材料整理两篇.docx
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2、,得到群众,同事的一样确定。X同学是X同志的帮扶对象之一,孩子家庭贫困,父亲出外打零工,长期不回家,祖父母长期患病,服药不断,母亲一人在家照看老小,很是劳累。俗话说人穷志短,这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱,甚至于接近崩溃的边缘,为此X同志在落实各项脱贫措施的时候非常注意对她们的心理疏导,实行精神扶贫,在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活,与其谈心,激励她们坚决信念,好好生活,因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐,告知她家里遇到的困难以及现在家庭的改善状况,她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校,每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X,X,X等个别辅导的身影。 X性格内向,反
3、应迟钝,记忆力差,学习方法不正确,成果很不志向,X老师抓住她书写仔细规范,遵守纪律等优点激励她重拾信念,努力做好其它的一切,每天取得小进步,逐步提升她自己。孩子亲其师,信其道,进步很大,令人欣慰。X同学从小没有母亲,父亲平常大多出门做泥瓦工活,孩子和八十多岁的祖母相依为命,其父亲和祖母均为文盲,在孩子学习上都力不从心,孩子家教不严,常常不做家庭作业,甚至多次将老师批阅的评语刚好间用透亮胶带提掉以应付充数,师生发觉了她还死不承认,见于这种状况,X心理疏导,实行精神扶贫,在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活,与其谈心,激励她们坚决信念,好好生活,因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐,告知她家里
4、遇到的困难以及现在家庭的改善状况,她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校,每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X,X,X等个别辅导的身影。 X性格内向,反应迟钝,记忆力差,学习方法不正确,成果很不志向,X老师抓住她书写仔细规范,遵守纪律等优点激励她重拾信念,努力做好其它的一切,每天取得小进步,逐步提升她自己。孩子亲其师,信其道,进步很大,令人欣慰。X同学从小没有母亲,父亲平常大多出门做泥瓦工活,孩子和八十多岁的祖母相依为命,其父亲和祖母均为文盲,在孩子学习上都力不从心,孩子家教不严,常常不做家庭作业,甚至多次将老师批阅的评语刚好间用透亮胶带提掉以应付充数,师生发觉了她还死不承认,
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