《长城》四上册.doc
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1、公开课教案长城 阜阳市颍州区马寨乡朱大庄小学 刘振2013-11-14长城公开课教案教学目标1、知识与技能。(1)了解课文内容,质疑讨论:为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹。(2)有感情的朗读课文,表达出长城的雄伟气势。2、过程与方法(1)通过质疑讨论交流更深入地了解长城是一个伟大的奇迹。(2)通过朗读进行感悟:作者的情怀,作者的词句微妙。3、情感态度价值观。增强学生热爱祖国的思想感情。重难点、关键(1)了解课文内容,质疑讨论:为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹。(2)有感情的朗读课文,表达出长城的雄伟气势。教具:多媒体课件教学过程:一、导入1、复习上节课学习的生字词,播放课件,学生齐
2、读。2、播放课件情境,学生思考:文章是围绕这长城的哪几个方面写的,请找找每段的中心句?学生听范文,看情境,画出重点句。二、学习第一自然段1、学生齐读第一自然段,边度边思考:这一段主要讲了长城的什么特点?生答:这一段介绍了长城的形态。师板书(形态)。师:那么长城的形态是怎样的?生:它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。师板书:像一条长龙。2、师:文章是怎样来说明长城很长的呢?生:有一万三千多里。师:找的真准,请同学学习作者这种列数据的写作方法,使得抽象概念变具体。三、学习第二自然段。1、指名读第二自然段2、长城的高大坚固体现在哪里?(小组讨论汇报) 城墙顶上 平整 宽阔 高大坚固 城墙外沿 垛子
3、 瞭望口 射口 方形城台 用于呼应3、师引导:文中用了哪些说明方法? 生汇报:列数字、作比较4、讲词语“屯兵”的意思5、齐读第二自然段四、学习第三自然段。1、自由读第三自然段2、师引导:这么高大坚固的长城令“我”想到了什么?从文中找出来,读一读(但看这数不清的条石,一块有两三千斤一步一步抬上这陡峭的山岭。)3、展开联想,感受当时修建长城时的背景。4、生汇报(古代劳动人民那沉重的脚步,痛苦的呻吟,响亮的号子用血汗和生命筑成的。)5、课文哪一句在赞叹劳动人民的辛苦和伟大?6、生汇报(多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。)五、学习第四自然段。1、为什么说长城是世界历史上
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