8北京的立交桥.doc
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1、8、北京立交桥教学目的:一、体会改革开放的政策促进了经济腾飞,给京华大地带来的巨大变化,增强热爱社会主义制度的激情。二、通过与中国石拱桥比较阅读,理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。三、了解通讯的特点。教学难点:区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用。教学重点:同难点。教学方法:与中国石拱桥进行比较阅读、分析、理解、把握记叙文和说明文的特点。利用课文插图或教学挂图进行欣赏分析,把握立交桥的特点。教学时数:二节。第一节要点:导入新课,检查预习,理清文章结构。学习一、二两部分。内容和步骤:一、导言:陆地上有没有桥?有谁见过陆地桥,能说说陆地桥的模样吗?二、检查预习:1指名让学生朗读课文
2、,要求大家画出难写难懂的生字词。2生字:交 桥 登 巧 妙 创 造 架3理清文章结构层次。全文共18段,可分为三部分。一(12),叙写作者孩提时的所见水上桥。二(314),具体描绘京城大地的立交桥。三(1518),赞美京华大地的立交桥。三、范读课文。四、研习新课。1学习第一部分。提问:本文的题目是“北京立交桥”,可作者却从“护城河桥”说起,假如把它删掉行不行?从亲身经历说起,有亲切感。引起读者联想、比较。从水上桥写到陆地桥、陆上桥显得自然。2学习课文第二部分。(1)提问:第二部分是文章主体,可以分为几个层次?(一)(34)叙写京城第一座立交桥。(二)(58)叙述京城立交桥建造的速度和宏大的规模
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