科学《彩色瓶》.doc
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1、都林民族幼儿园(中二)班教学活动设计时间:(2014年11月 第2周 ) 讲课人:吴凤娜活动领域科学活动反思我本来的图片就按这个顺序放好了,小朋友也就很快发现了这个规律,但是孩子不会表达自己的想法,那就要我们老师帮助他们去表达,帮助他们去理解排序的意义以及真正的含义。最后是让孩子们自己去操作按数量的递增的顺序排列物体,孩子们基本上都能完成,有几个能力相对较弱的孩子没有完成。活动名称彩色瓶活动目标1 比较6以内物体的多少,知道那个多,那个少。 2、能够发现数量越多熟悉越大,数量越少数字越小,并按照数量递增的顺序排列物体。活动重难点重点:比较6以内物体的多少,知道那个多,那个少。难点:能够发现数量
2、越多熟悉越大,数量越少数字越小,并按照数量递增的顺序排列物体。活动准备1-6的数字卡片一套,6瓶红色水,5瓶黄色水,4瓶蓝色水,3瓶绿色水。将红、黄、蓝、绿色的标志分别贴在积木上。活动过程活动过程:一、彩色瓶分一分1、 幼儿每人拿一只塑料瓶,看看瓶子里的谁是什么颜色的。2、 根据教师在桌上出事的表示(红、黄、蓝、绿),幼儿非自己的颜色瓶找家。二、彩色瓶比多少1、 请幼儿点数每种颜色的塑料瓶各有多少(红色6瓶、黄色5瓶、蓝色4瓶、绿色3瓶)2、 请幼儿说说那种颜色的瓶子数量最多,那种颜色数量最少,自己是通过什么方法知道的。3、 引导幼儿说说比较的方法。如果幼儿说黄色瓶子多,就请幼儿把其他颜色的瓶
3、子用一一对应的方法与之比较,并选取行相应的数字卡片对应表示其数量。三、颜色瓶排排队1、 引导幼儿按照从少到多的顺序排列彩色瓶,即3瓶绿色、4瓶蓝色、5瓶黄色、6瓶红色。2、 看到这些排列在一起的彩色瓶,你发现了什么有趣的事情?(引导幼儿发现数量递增的规律)3、 请你说说比黄色瓶稍的有哪些?多的又有哪些?比蓝色瓶多的有哪些?少的有哪些?4、 引导幼儿用数字3、4、5、6来表示颜色瓶的数量,说说在这些数字中,哪个最大,哪个最小。5、 比4小的是哪个数?比5大的是哪个数?6、 引导幼儿感受数列中数与数之间的关系,如一个数比前面的几个数要大,比后面的几个数要小,从1开始不断增大,从6开始一次减少。 活动延伸
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