《相遇问题》.docx
《《相遇问题》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《相遇问题》.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、相遇问题纪丽莎 各种类型的公开课 2014年10月17日教学要求:1认识相遇问题的特点,学会分析“相遇问题”的数量关系,能用两种方法解答相遇问题中求总路程的应用题。2使学生形成“两个物体运动”的空间观念。3进一步培养学生分析应用题的能力,并从中培养思维的灵活性。重点:认识“相遇问题”的结构特点,理解和掌握两种解题方法。难点:理解第二种解法的思路。课前准备:布置课前预习提纲:1 把表格填完整。2 出发3分后,两人的距离变成了多少?说明了什么?3 两人3分所走路程的和与两家的距离有什么关系?教学过程:一 复习。(一)口答下面应用题:张华每分走60米,走了3分,一共走了多少米?一列汽车从甲城开往乙城
2、,用了5小时,平均每小时行42千米, 甲、乙两城相距多少千米?师问:这两道题的数量关系是什么?板:速度时间=路程(二)引入:师:这两道题都是讲一个人或一个物体运动的情况,这节课我准备研究两个人或两个物体运动的情况。二 新授:(一)认识“相遇问题”的特点。多媒体出示鸭子图,让学生观察:这两个鸭子出发的时间怎样?走的方向怎样?最后它们怎样了?多媒体演示后,学生回答刚才老师的问题。板:时间:同时出发方向:相向而行结果:相遇(二)出示课题及学习目标。师:这节课我们研究的就是两个物体同时出发的,相向而行的,最后相遇的这一类应用题,也就是“相遇问题“。出课题:相遇问题出学习目标: 理解“相遇” 、“速度和
3、”的概念。 会用两种方法解答。(三)教学准备题多媒体演示表格,填表,师:昨天老师布置了道预习提纲让同学们预习课本,现在来检查一下你们的预习情况。指名回答提纲,填表格。指名回答提纲,出示“相遇”。指名回答提纲,出示“两家的距离正好是两人分所走路程的和”。小结:这道题他们是同时出发的,相向而行的,最后他们相遇了。(四)把准备题改成例题出示例题:张华和李诚同时从家里出发,向对方走去。张华每分走米,李诚每分走米,经过分,两人相遇。他们两家相距多少米?审题:师问:张华和李诚出发的时间怎样?走的方向怎样?结果怎样 了?指名回答。师问:问题是求什么?求两家相距多少米也就是求张华和李诚的什么?指名回答。板:他
4、们两家相距的米数正好是两人分所走路程的和。教学第一种解法。多媒体演示第一种解法的思路。学生根据演示列式计算,板:(米)学生讲解题思路。板:先求两人各自走的路程,再加起来。(4)教学第二种解法。 师问:还有别的解法吗?让学生试着列出式子。 通过多媒体演示,帮助学生理解第二种解法的解题思路。 四人小组讨论解题思路。 指名回答解题思路,板:先求速度和,再求总路程。 齐读。(5)对比,小结。师:这两种方法都是相遇问题中求总路程的,这两种方法的思路相同吗?结果相同吗?(五)学习例5。(1)多媒体出示自学提纲,学生自学P58例5。提纲:课本用了几种解题方法?每一种解题方法的思路是什么?(2)指名回答提纲。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 相遇问题 相遇 问题
限制150内