《晨景》教学设计.docx
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1、 晨景课堂教学设计 乌当区新天二小 刘亚 课题 晨 景 学 科 音 乐 授课年级 四年级 学 期第二学期 课 时 一 课 时 课 型欣 赏 课选用教材 湖南文艺出版社-义务教育教科书音乐 第八课参考资料 小学音乐课程标准(2011版本)、小学音乐新课程教学法教学内容分析: 培尔金特原为十九世纪挪威伟大的文学家、戏剧家易卜生所写的一部著名诗剧。1894年,易卜生约请他的好友、当时已在欧洲各国获得很高声誉的格里格,为他的这部诗剧配乐。培尔金特是个富于幻想的人物。他放纵好色,见异思迁,长期离家在外冒险游荡,晚年病弱潦倒,最后死在始终忠贞于他的未婚妻怀中。本课选听的第一组曲第一乐章晨景,原为诗剧第四幕
2、的一段配乐,描写培尔金特在非洲海岸流浪时当地的自然风光。乐曲开始由长笛和双簧管在高音区奏出柔美、晴朗的主题。仿佛黎明的霞光渐次穿透云层洒向浪涛轻轻拍击的海岸。中段,乐曲进入高潮。以全奏方式,描绘了喷薄而出的阳光照射在浪涛起伏、波光粼粼的海面与沙滩之上的景象。随后,主题回复到原调上重现。最后,在宁静的气氛中乐曲渐渐结束。学生情况分析: 四年级下学期的同学已经有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,欣赏音乐,形成良好的持续发展的态势。教学方法选择:听中想 在聆听音乐的同时对音乐展开联想听中唱 在聆听的同时哼唱主题旋律
3、,感受旋律的音高走向听中演 通过对每段主奏乐器的演奏模仿,直观的让学生理解音乐的力度与情绪听中舞 启发学生用肢体语言表示清晨的太阳、小鸟、小花和树叶跟随着音乐舞蹈。 板 书 设 计: 晨曦微露(图片) 长笛 双簧管 弱 主题音乐音高变化图晨景 阳光普照(图片) 大提琴小提琴 强 主题音乐音高变化图 大地苏醒(图片) 长笛 双簧管 弱 主题音乐音高变化图三 维 目 标:知识与技能:通过反复聆听欣赏,使学生能够哼唱乐曲主题旋律并了解每个乐段所描绘的内容。过程与方法:通过对比聆听,以及对主奏乐器演奏方式的模仿参与到音乐中使学生能够分辨和了解主奏乐器的音色特点以及各乐段的情绪特点。情感态度价值观:引导
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- 关 键 词:
- 晨景 教学 设计
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