池+塘+蛙+声.doc
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1、 池 塘 蛙 声教学; 1. 、通过演唱和制作表现自己爱护动物,引导学生保护青蛙,保护大自然。2. 、在丰富的艺术活动中,感受青蛙可爱有趣的特点。教学重点; 用各种材料和形式表现形态各异的青蛙。 教学难点; 用各种材料表现出形态各异的青蛙。 教具准备; 各种材料。学具准备; 讲授与演示要点。一 引导阶段; 1,设疑,激思。 教师在白纸上画上一个黑点,然后提问同学们;这是什么?老师将它们添上一个小尾巴,看看它会变成什么?(小蝌蚪) 同学们听过(小蝌蚪找妈妈)的故事吗?有谁告诉我小蝌蚪的妈妈是谁? 2.你们见过青蛙吗?在什么地方见过?青蛙是什么样子? 师;绿色的身体,两只鼓鼓的大眼睛 。四条腿,一
2、张大嘴巴。生活在池塘边,天天扑捉害虫,是人类的好朋友。 3.教师画青蛙的卡通样子,请同学对其动作进行模仿。二 发展阶段; 1,儿童歌曲音乐,蛙鸣。学生欣赏,教师引导学叫。 2.看一看,归纳青蛙的特点。教师出示范例;(小青蛙)你们看我手里拿的是什么啊?师;它是什么样子的啊?有谁能说一说?请学生归纳特点,鼓鼓的眼睛,大嘴巴,白肚皮,绿衣裳,身上有深色条纹,后腿长前腿短。 师;对,大家观察的可真仔细。小青蛙有好多话想跟你们说呢。大家好;我是小青蛙,我今天抓了好多的害虫呢。大家看看我的肚子,多鼓啊。现在我想开一个庆功会,可是我的小伙伴们都没来,你们能帮我请一下他们吗?你们能用哪些方法请出他们呢? 3.小组讨论;你能用哪些方法将它们伙伴请出来?生;泥朔,剪纸。折纸,绘画,毛线粘贴。(课本 ) 4,学生制作,教师指导。 学生选择自己喜欢的材料和方法制作小青蛙。 三 展评阶段; 学生对作品进行自评,互评,师评。 课堂辅导与训练要点;注意各种材料的综合运用。教学小结;1.音乐蛙声。板书;池塘蛙声。铁丝造型,折纸造型,卷贴纸造型。
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