《庐山的云雾》课件[1].ppt
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1、14 庐山的云雾庐山的云雾 教学目标: 1、学习课文,了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万 变, 激发学生对庐山云雾的向往,对祖国山河的热爱。 2、练习有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者的描写方法,练习用总分的写法描写一处景物。 教学重难点: 1、抓住重点词句,读懂段落内容,体会庐山云雾的千姿百态与瞬息万变。 2、体会作者的写作方法,练习仿写。 自学提示: 默读第二自然段,思考问题: 1、这一自然段是围绕哪一句话写的? 请用“”画出来。 2、作者分别把庐山的云雾比作了什么? 3、你喜欢哪一句话,用“”画出来。 并多读几遍。千姿百态:形容姿态多种多样,各不相同。千姿百态:形容姿态多种
2、多样,各不相同。 总结学习方法: 第二自然段的学法::画出中心句画出中心句认识云雾特点认识云雾特点理清总分关系理清总分关系感受云雾景象感受云雾景象练习背诵课文练习背诵课文 运用以上方法学习第三自然段: 1、这段话是围绕哪句话来写的?、这段话是围绕哪句话来写的? 2、理解、理解“瞬息万变瞬息万变”。 3、哪一句让你感到最富于、哪一句让你感到最富于“瞬息万变瞬息万变”? 你能通过诵读把它记在脑子里吗?你能通过诵读把它记在脑子里吗? 4、自由背诵课文。、自由背诵课文。 瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。 庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变瞬息万变。 眼前眼前的云雾的云雾,刚刚还是随风飘荡的一刚刚还是随
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