关系式作文写作指导型.ppt
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1、关关系系型型作作文文写写作作指指导导 关系型作文写作指导关系型作文写作指导 一、认识关系型作文一、认识关系型作文(一)关系式作文话题、命题或材料作文论题的表(一)关系式作文话题、命题或材料作文论题的表现形式。现形式。所谓关系型作文,就是由两个或两个以上的词语或所谓关系型作文,就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式,具体操作的过程中短语并列组合而成的一种作文形式,具体操作的过程中必须兼顾文题构成的各个要素,清楚地点明其间关系。必须兼顾文题构成的各个要素,清楚地点明其间关系。常见的关系有常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进、条件、并列、对立、从属、因果和层进、条件、取舍、取
2、舍、等,而这些关系中,都包含辩证的、矛盾的关系。等,而这些关系中,都包含辩证的、矛盾的关系。1、仰望星空与脚踏实地、仰望星空与脚踏实地2、语言与沟通、语言与沟通3、光明与阴影、光明与阴影4、态度与高度、态度与高度5、目标与现实、目标与现实6、睁眼与闭眼、睁眼与闭眼7、个性的张扬与社会的需要、个性的张扬与社会的需要8、高处与低处、高处与低处9、最前与最后、最前与最后10、成才与家教、成才与家教11、 一步与一生一步与一生并列关系并列关系条件关系条件关系对立关系对立关系因果关系因果关系并列关系并列关系从属关系从属关系下列题目中的词语之间是什么关系?下列题目中的词语之间是什么关系?对立关系对立关系对
3、立关系对立关系从属关系从属关系条件关系条件关系(二)要辨明关系型作文话题要素间的关系。(二)要辨明关系型作文话题要素间的关系。把关系型话题中的两方,一个称作把关系型话题中的两方,一个称作A,一个称作,一个称作B。【典型例题典型例题】1、2007年高考四川卷作文年高考四川卷作文以以“一步与一生一步与一生”为题,写一篇文章。为题,写一篇文章。2、感情的亲疏与对事物的认识(广东高考)、感情的亲疏与对事物的认识(广东高考)3、语言与沟通、语言与沟通【话题分析话题分析】从词的构成来看,从词的构成来看,“一步与一生一步与一生”属于联合词组,表面上看属于联合词组,表面上看“一步一步”与与“一生一生”的位置的
4、位置可以互相置换,实则并非如此。从审题层面来看,这个表面并列的词组之间还暗含了一可以互相置换,实则并非如此。从审题层面来看,这个表面并列的词组之间还暗含了一个条件与结果的关系。个条件与结果的关系。“一步一步”是条件,而是条件,而“一生一生”是结果。选择怎样迈出人生的第是结果。选择怎样迈出人生的第“一步一步”,就直接决定了你将收获不同的,就直接决定了你将收获不同的“一生一生”。在立意上可以顺向立意。其一、迈。在立意上可以顺向立意。其一、迈出正确的人生起步,收获人生的黄金。其二、迈出错误的人生起步,饱尝人生的酸楚。出正确的人生起步,收获人生的黄金。其二、迈出错误的人生起步,饱尝人生的酸楚。当然,亦
5、可反向立意,其一、迈出了人生正确的一步,并不一定能创造人生的辉煌。其当然,亦可反向立意,其一、迈出了人生正确的一步,并不一定能创造人生的辉煌。其二、人生第一步迈错了,并不注定人生一辈子的天空都阴霾,人生充满变数,还可以在二、人生第一步迈错了,并不注定人生一辈子的天空都阴霾,人生充满变数,还可以在后天弥补。后天弥补。1、 A影响、制约影响、制约B【典型例题典型例题】逆境与顺境逆境与顺境【话题分析话题分析】人生在世,总是与坎坷相伴而行,在前行路人生在世,总是与坎坷相伴而行,在前行路上没有沟壑时,暂且偷乐,继而乐极生悲,一个筋斗让你上没有沟壑时,暂且偷乐,继而乐极生悲,一个筋斗让你四脚朝天也在所难免
6、。在跌倒与稳行中,哪一种更能使人四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中,哪一种更能使人促进呢?这个回答是不能绝对化的,这要看处在这两种情促进呢?这个回答是不能绝对化的,这要看处在这两种情境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。顺境,逆境,哪种境能出人才?二者皆可。不过,顺境比顺境,逆境,哪种境能出人才?二者皆可。不过,顺境比逆境多一点优势就是占有逆境多一点优势就是占有“资本资本”,而逆境比顺境多一点,而逆境比顺境多一点的优势是拥有的优势是拥有“动力动力”。因而逆境是完全不影响成才的,。因而逆境是完全不影响成才的,但要看人的行为如何。处在顺境中享受
7、,处在逆境中消沉,但要看人的行为如何。处在顺境中享受,处在逆境中消沉,同样会夭折成才的信心。因此可见,不论我们处于何种境,同样会夭折成才的信心。因此可见,不论我们处于何种境,都必须正视现实,自己的人生轨迹图由自己作,只有如此,都必须正视现实,自己的人生轨迹图由自己作,只有如此,方能成功。方能成功。2、A、B各有所长,各有所短各有所长,各有所短【典型例题典型例题】阅读下面文字,按要求作文。阅读下面文字,按要求作文。有一位大学校长说过:有一位大学校长说过:“今后的学生是走入森林的猎人。今后的学生是走入森林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪,而不能只让他们带着干粮。我们应该教会他们使用猎枪,而不能只让
8、他们带着干粮。”请以请以“干粮和猎枪干粮和猎枪”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。【话题分析话题分析】哲人说哲人说“要授人以渔勿授人以鱼要授人以渔勿授人以鱼”,因为给你鱼再多也,因为给你鱼再多也有吃完的时候,而教会了你打鱼的方法,你可以有吃不有吃完的时候,而教会了你打鱼的方法,你可以有吃不完的鱼。学习也一样,高明的老师教学生学习方法,普完的鱼。学习也一样,高明的老师教学生学习方法,普通的教师只传授知识。不管写什么问题,都要表现学习通的教师只传授知识。不管写什么问题,都要表现学习方法或能力的重要性。方法或能力的重要性。3、 A比比B重要重要【典型例题典型例题】2006年高考重庆卷作文年高考重庆
9、卷作文1、阅读下面的文字,根据要求作文。、阅读下面的文字,根据要求作文。“走走”与与“停停”是生活中常见的现象,其内涵十分丰富,是生活中常见的现象,其内涵十分丰富,可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以想和思考。请以“走与停走与停”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。 2、快与慢、快与慢【话题分析话题分析】当走则走,当停则停。它直接导向了你我的人生,走是当走则走,当停则停。它直接导向了你我的人生,走是奋斗不止的过程,而停是一种历经大风大浪后的心境。奋斗不止的过程,而停是一种历经大风大浪后的心境。走是停的前提,而停是走累
10、了后时的慰藉。正确的走与走是停的前提,而停是走累了后时的慰藉。正确的走与停,会让你用理性的画笔为自己挥洒出浓重而精彩的一停,会让你用理性的画笔为自己挥洒出浓重而精彩的一笔!笔!4、要平衡、要平衡A与与B【典型例题典型例题】2005年高考全国卷一年高考全国卷一 以以“出人意料和情理之中出人意料和情理之中”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。【话题分析话题分析】意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而来的心,人意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而来的心,人的潜力是巨大的,只看你是否善于发掘,意料之外而又在的潜力是巨大的,只看你是否善于发掘,意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而来的心,时刻为
11、成功准备着,情理之中的惊喜来自于有备而来的心,时刻为成功准备着,天道酬勤,持之以恒,胜利的曙光就会灿然向你招手。一天道酬勤,持之以恒,胜利的曙光就会灿然向你招手。一个人可以经过努力或后天弥补把缺点克服,甚至转化为优个人可以经过努力或后天弥补把缺点克服,甚至转化为优点。有些事不是我们做不到,而是我们还没有做就轻言放点。有些事不是我们做不到,而是我们还没有做就轻言放弃了,除了后悔之外,只能留下无尽的遗憾和伤痛。弃了,除了后悔之外,只能留下无尽的遗憾和伤痛。5、A与与B可以相互转化可以相互转化【典型例题典型例题】2004年高考全国卷作文(吉林、四川、黑年高考全国卷作文(吉林、四川、黑龙江、云南、贵州
12、等地区)龙江、云南、贵州等地区)某网站某网站“4220聊天室聊天室”有这样一段谈话:有这样一段谈话:A:快乐的人:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。人却常常夸大挫折,放大痛苦。B:是呀,有的人能把:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!请
13、以请以“遭遇挫折和放大痛苦遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内字的文章。所写内容必须在话题范围之内。容必须在话题范围之内。6、即使、即使A也应(或也应(或“不应不应”)B (取舍关(取舍关系)系) 关系型作文的立意,不要仅仅停留在揭关系型作文的立意,不要仅仅停留在揭示二者的关系上,还要问:既然它们之间有示二者的关系上,还要问:既然它们之间有这样的关系,我们应该怎么办?这样的关系,我们应该怎么办?是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办阅读下面文字,根据要求作文。阅读下面文字,根据要求作文。1子
14、不教,父之过;教不严,师之堕。(旧子不教,父之过;教不严,师之堕。(旧三字经三字经)2和睦的家庭空气是世上的一种花朵,没有东西比它更温柔,没和睦的家庭空气是世上的一种花朵,没有东西比它更温柔,没有东西比它更优美,没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得有东西比它更优美,没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。(德莱赛坚强、正直。(德莱赛嘉丽妹妹嘉丽妹妹第第82页)页)3慈母有败子。(慈母有败子。(盐铁论盐铁论?周秦周秦)4养儿体,乐儿魂,开儿知识。(康有为养儿体,乐儿魂,开儿知识。(康有为大同书大同书)5孩子需要榜样甚至批评。(法孩子需要榜样甚至批评。(法?杰贝尔)杰贝尔)有人说家
15、庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂,父母亲的爱有人说家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂,父母亲的爱是永远不会枯竭的,家庭是孩子学习举止礼貌的最好场所,但可惜是永远不会枯竭的,家庭是孩子学习举止礼貌的最好场所,但可惜的是,很多浪子不是没有家庭、严父、慈母,更不是有与生俱来的的是,很多浪子不是没有家庭、严父、慈母,更不是有与生俱来的坏品质,而的确又是浪荡于社会。怎么看待此等现象呢?请以坏品质,而的确又是浪荡于社会。怎么看待此等现象呢?请以“成成才与家教才与家教”为话题,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少为话题,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于于800字的文章。字的文章。【
16、写作指导写作指导】材料共有五句话,这五句话可分为两类,一类是告诉我们家教很重材料共有五句话,这五句话可分为两类,一类是告诉我们家教很重要,分别用了肯定(要,分别用了肯定(2、4、5)和否定两种表述()和否定两种表述(1);另一类只有);另一类只有第第3句,说明家教不能决定成才。这就暗示我们,家教与成才并不句,说明家教不能决定成才。这就暗示我们,家教与成才并不是必然条件的关系。题引材料进一步明确了文章应当选择的方向,是必然条件的关系。题引材料进一步明确了文章应当选择的方向,注意注意“但但”字一转,并且问字一转,并且问“怎么看待此等现象呢?怎么看待此等现象呢?”这句的意图。这句的意图。有时成才固然
17、离不开良好的家教,但家教不是成才的决定因素,关有时成才固然离不开良好的家教,但家教不是成才的决定因素,关键的因素还是自己的努力。这道作文题需要考生辩证地分析两个概键的因素还是自己的努力。这道作文题需要考生辩证地分析两个概念间的关系,并由此提出有针对性的观点。考生可以选择正向立意:念间的关系,并由此提出有针对性的观点。考生可以选择正向立意:成才与家教有一定的关系;家教是成才的一个有利条件;成才是花,成才与家教有一定的关系;家教是成才的一个有利条件;成才是花,家教是养料;家教是成才的摇篮等等。也可选反向立意:成才不一家教是养料;家教是成才的摇篮等等。也可选反向立意:成才不一定靠家教;家教不能决定是
18、否成才;要家教垫底,更要自我奋斗;定靠家教;家教不能决定是否成才;要家教垫底,更要自我奋斗;有了土壤,还要有种子等等。有了土壤,还要有种子等等。为了便于辩证说理,考生可以选择写议论文或情理交融的散文。选为了便于辩证说理,考生可以选择写议论文或情理交融的散文。选择记叙文、说明文、小说、戏剧、寓言、书信等文体时,一定要注择记叙文、说明文、小说、戏剧、寓言、书信等文体时,一定要注意点题,突出文章的中心思想。意点题,突出文章的中心思想。【例文点评例文点评】 良好的家教有利于成才良好的家教有利于成才 今天是一个机遇与挑战并存的时代,是一个竞争空前激烈的社今天是一个机遇与挑战并存的时代,是一个竞争空前激烈
19、的社会,要在这样的社会中成才,自己的努力和坚持是起决定作用的,会,要在这样的社会中成才,自己的努力和坚持是起决定作用的,只有自己才能把握自己的命运。但我们也应该看到,家庭教育是一只有自己才能把握自己的命运。但我们也应该看到,家庭教育是一个人成才不可忽视的因素,良好的家庭教育是孩子成才的助推器。个人成才不可忽视的因素,良好的家庭教育是孩子成才的助推器。 良好的家教有利于培养孩子远大的志向。如果父母是一个热爱良好的家教有利于培养孩子远大的志向。如果父母是一个热爱生活的人,小孩子也会对生活充满热爱。如果父母是生活在灰暗的生活的人,小孩子也会对生活充满热爱。如果父母是生活在灰暗的人生中,小孩的天空就不
20、会阳光灿烂。父母坚定的追求和事业心,人生中,小孩的天空就不会阳光灿烂。父母坚定的追求和事业心,责任感对孩子有着榜样的作用。正如德莱赛在责任感对孩子有着榜样的作用。正如德莱赛在嘉丽妹妹嘉丽妹妹中所说中所说的:的:“和睦的家庭空气是世上的一种花朵,没有东西比它更温柔,和睦的家庭空气是世上的一种花朵,没有东西比它更温柔,没有东西比它更优美,没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养没有东西比它更优美,没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。得坚强、正直。”孟母三迁,有了她正确地引导,才会有一代奇才孟母三迁,有了她正确地引导,才会有一代奇才孟子的雄辩;岳母刺字,有了她的殷切期望,才会有威震胡虏
21、的岳孟子的雄辩;岳母刺字,有了她的殷切期望,才会有威震胡虏的岳飞;苏洵立志,有了他的勤学示范,才会有飞;苏洵立志,有了他的勤学示范,才会有“一门三父子,皆是大一门三父子,皆是大文豪文豪”的美谈。良好的家教,让孩子飞得更高更远。的美谈。良好的家教,让孩子飞得更高更远。 良好的家教有利于形成孩子开朗的个性。个性决定命运。一个良好的家教有利于形成孩子开朗的个性。个性决定命运。一个乐观、开朗、热情、勇敢的人,在工作中总给人生龙活虎的感觉,乐观、开朗、热情、勇敢的人,在工作中总给人生龙活虎的感觉,而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人,在工作中却只会给人一种畏而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人,在工作中却只会给
22、人一种畏畏缩缩的感觉,工作的效果也就可想而知了。而良好的个性又是需畏缩缩的感觉,工作的效果也就可想而知了。而良好的个性又是需要父母用爱去塑造的:鼓励、赞扬、肯定、支持,定会让孩子充满要父母用爱去塑造的:鼓励、赞扬、肯定、支持,定会让孩子充满自信;批评、指责、打骂、否定,只会让孩子变得无所适从。海伦自信;批评、指责、打骂、否定,只会让孩子变得无所适从。海伦?凯勒不是在家庭的阳光下获得乐观的人生态度的么?史铁生不是在凯勒不是在家庭的阳光下获得乐观的人生态度的么?史铁生不是在母亲默默的忍受中感悟人生的价值的么?勃朗特姊妹不是在父母的母亲默默的忍受中感悟人生的价值的么?勃朗特姊妹不是在父母的文学影响下
23、形成写作的兴趣的么?家教是塑造孩子人性格的重要环文学影响下形成写作的兴趣的么?家教是塑造孩子人性格的重要环节。节。良好的家教有利于形成孩子健康的心灵。时下有很多关于年青人或良好的家教有利于形成孩子健康的心灵。时下有很多关于年青人或少年人行为残忍的报道,如刘海洋往狗熊身上泼流酸,有用木棒打少年人行为残忍的报道,如刘海洋往狗熊身上泼流酸,有用木棒打击小朋友的头部,有结伙打残疾人等等。而实际调查发现,这些行击小朋友的头部,有结伙打残疾人等等。而实际调查发现,这些行为大多与他们得不到父母的爱或长期受虐待有关,他们的心灵因为为大多与他们得不到父母的爱或长期受虐待有关,他们的心灵因为没有了父母的关爱而严重
24、扭曲,仇视一切。因此,良好的家教是形没有了父母的关爱而严重扭曲,仇视一切。因此,良好的家教是形成孩子健康心灵的一片沃土,有了它,才更有利于健康心理的生长;成孩子健康心灵的一片沃土,有了它,才更有利于健康心理的生长;有了它,才便于孩子走好成才的第一步。有了它,才便于孩子走好成才的第一步。良好的家教有利于形成孩子正确的人生观和世界观。人生良好的家教有利于形成孩子正确的人生观和世界观。人生观和世界观决定了一个人的奋斗方向和价值取向,而家长观和世界观决定了一个人的奋斗方向和价值取向,而家长对孩子的人生观和世界观有着潜移默化的影响,虽然有的对孩子的人生观和世界观有着潜移默化的影响,虽然有的在今后是学习和
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