从百草园到三味.docx
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1、 课 题从百草园到三味书屋 课 时 1符雪红审阅李海燕教学目标知识与技能: 掌握本文的生字,能够正确读写并解释文中出现的生词,了解鲁迅的生平及作品过程与方法: 学习本文具体生动的写景状物的方法,学习运用多种修辞手法,体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。情感态度价值观: 学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点领悟本文写景的手法,了解写景的根本原那么和常用手法 教学难点 作者对三味书屋的态度 教具准备多媒体教学方法 以启发教学为主,配以问答法和讲授法辅助教学 教 学 过 程 教学内容 学生活动 一、播放歌曲童年罗大佑,导入新课二 了解作者及作品三 检查预习情况四 默读课文,整体感知文章内容1
2、、 从文题来看,你获得了哪些信息?2、 :百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方,从题目看,文章是按空间顺序来写的,那么请指出他们各自的起止段落,哪一段是过渡段?五。合作交流,感悟探究百草园的生活1、 学生赏读第二段,感悟探讨这段文字写景的妙处。2、写了百草园的景物后,又写了美女蛇的故事。 文章为什么要写美女蛇的故事?3、 作者写冬天的百草园,着重描写了捕鸟,那么作者是怎样描写的,准确地运用了哪些动词,为什么要写捕鸟?4、 .划出有关三味书屋的环境描写和作者感觉的词。5、 分析对先生的描写6、 你怎样评价这位先生呢?作者对他态度如何?五.小结,并引入对文章主旨的分析。孩子的快乐就是这么简单,在荒废的百草园,孩子可以找到自己的快乐,在枯燥无味的私塾里,孩子也可以创造出自己的快乐。本文写“百草园和“三味书屋的两局部之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情? 自主学习解决字的读音,感知文章内容 学生交流小组合作学生交流 播放歌曲,激发学生兴趣 作业设计 童年在人生的一生中是最美好的、最难忘的。丰富多彩,生动有趣的童年生活陶冶了我们的情操,开阔了我们的眼界,促进了我们的健康成长。请以“童年趣事“金色童年为题写一篇作文 板书设计 教学反思
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